• “督”以規(guī)范，落到“食”處——南通市北城幼兒園迎接市場監(jiān)督管理局秋季食堂專項檢查 2023-09-27

• 調(diào)研明方向，篤行修致遠(yuǎn)——秦灶街道領(lǐng)導(dǎo)蒞臨北城幼兒園調(diào)研 2023-09-27

• 強(qiáng)化安全意識 筑牢安全防線——北城幼兒園秋季開學(xué)安全教育培訓(xùn) 2023-09-27

• 繪本閱讀后交流提高語言能力 2023-03-24

• 繪聲繪色，利用情景表演增加閱讀的價值 2023-03-24

• 大班繪本閱讀《我爸爸》案例分析 2023-03-24

• 潤物無聲德育無痕 -----幼兒德育在繪本閱讀中無痕浸潤的策略 2023-03-24

• 無聲的教育之于幼兒教育的探討 2023-03-24

• 論幼兒體育游戲化及其對幼兒興趣的培養(yǎng) 2023-03-24

• 有情,有趣 ——簡析課程游戲化背景下的幼兒園集體教學(xué) 2023-03-24

• 淺談在“家園”中培養(yǎng)幼兒的音樂興趣 2023-03-24

• 春風(fēng)化雨潤童心 百草園里樂游戲 ------課程游戲化建設(shè)的行與思 2023-03-24

• 繪本《花格子大象艾瑪》在美術(shù)領(lǐng)域的案例分析 2023-03-24

• 利用特色環(huán)境吸引幼兒閱讀的積極性 2023-03-24

• 挖掘資源 守望相助 為課程游戲化聚力 2023-03-24

• 淺議家園合作實踐性研究 2023-03-24

• 大班閱讀區(qū)觀察記錄表 2023-03-21

• 閱讀區(qū)觀察記錄表 2023-03-21

• “繪”聲“繪”色，成效致勝  ——繪本在幼兒情緒管理教學(xué)的運用策略 2023-03-09

• 將繪本融入幼兒美術(shù)教學(xué)的思考與實踐 2023-03-09

• 繪本閱讀與幼兒美術(shù)活動融合的應(yīng)用價值及實施策略 2023-03-09

• 兒童繪本的敘事藝術(shù)研究 2023-03-09

• 基于繪本的中班幼兒敘事性講述內(nèi)容的設(shè)計與指導(dǎo) 2023-03-09

• 基于繪本敘事藝術(shù)的幼兒表現(xiàn)性學(xué)習(xí)研究 2023-03-09

• 以“繪”為基，以“創(chuàng)”為本 ——繪本在幼兒園美術(shù)活動中的具體應(yīng)用策略 2023-03-09

• 差異指導(dǎo)，共同提升—— 淺析幼兒繪本閱讀教學(xué)中差異化指導(dǎo)教學(xué)的策略 2023-03-09