繪本閱讀后交流提高語(yǔ)言能力
北城幼兒園 董雨
【活動(dòng)觀察】
在孩子們進(jìn)行早期閱讀活動(dòng)《除非是大事兒，否則別告狀》繪本故事中，在以生動(dòng)形象的故事結(jié)束之后，幼兒們簡(jiǎn)單的描述早期閱讀的內(nèi)容。這時(shí)候明明對(duì)老師說(shuō)：老師，在故事中，到底什么時(shí)候可以告狀？什么時(shí)候又不能夠告狀呢？這時(shí)候其他的幼兒說(shuō)，大事兒是可以告狀的，小事兒不是告狀？明明撓撓頭：“那什么事情是大事兒？什么時(shí)候又是小事兒呢？”這時(shí)候老師耐心的給幼兒們解釋。幼兒們對(duì)繪本故事有了更加深入的理解，懂得了繪本故事所傳達(dá)的真諦。相繼的幼兒們都向老師表達(dá)自己對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容的理解、想法。
【活動(dòng)分析】
在本次早期閱讀活動(dòng)過(guò)程中，每個(gè)幼兒都能夠表達(dá)自己的想法，對(duì)早期閱讀故事的理解都能夠到達(dá)一定的層面，可以看得出幼兒時(shí)進(jìn)步的，然而他們每個(gè)人的意見(jiàn)都不同意，甚至有的幼兒的觀點(diǎn)時(shí)相悖的，在其他幼兒進(jìn)行表述時(shí)，個(gè)別幼兒持反對(duì)態(tài)度，還有的幼兒在其他幼兒進(jìn)行表述過(guò)程中，一臉茫然，不知道該說(shuō)些什么。
【調(diào)整與推進(jìn)】
每個(gè)幼兒進(jìn)行陳述自己的觀點(diǎn)固然是好事，但是這樣下來(lái)，每個(gè)幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如果能讓幼兒事先討論一番，將他們分成小組，每個(gè)組內(nèi)的成員互相討論早期閱讀活動(dòng)的故事內(nèi)容，每個(gè)小組達(dá)成一致的想法，進(jìn)而在以小組的形式進(jìn)行向老師表達(dá)陳述。在此以這種方式讓幼兒們進(jìn)行陳述，發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒都表現(xiàn)的很積極，在小組內(nèi)發(fā)表自己的想法，最后小組的觀點(diǎn)通過(guò)舉手方式確定，幼兒通過(guò)合作來(lái)讓早期閱讀的總結(jié)部分變得更加的有意義，促進(jìn)了幼兒之間的合作精神。
第三階段：嘗試進(jìn)行模仿、表演
【活動(dòng)觀察】
在早期閱讀活動(dòng)《除非是大事兒，否則別告狀》的繪本中，每個(gè)幼兒以小組形式進(jìn)行了討論并統(tǒng)一了想法，這時(shí)候，教師準(zhǔn)備好道具，讓每個(gè)小組幼兒進(jìn)行上臺(tái)表演，每個(gè)幼兒扮演不同的角色，以體現(xiàn)他們對(duì)早期閱讀內(nèi)容的理解。
【活動(dòng)分析】
在本次早期閱讀活動(dòng)過(guò)程中，每個(gè)幼兒除了進(jìn)行表達(dá)自己對(duì)于閱讀內(nèi)容的理解內(nèi)容，還進(jìn)行了模仿，這不僅促進(jìn)了幼兒進(jìn)行早期閱讀的興趣發(fā)展，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的動(dòng)作與模仿能力，使他們以自己的想法來(lái)進(jìn)行早期閱讀活動(dòng)，加深了他們進(jìn)行自主思考的能力。但是幼兒在表演的過(guò)程中，隨意性很強(qiáng)，而且活動(dòng)容易陷入僵局，有的幼兒忘記了自己該說(shuō)什么，導(dǎo)致表演活動(dòng)戛然而止。
【調(diào)整與推進(jìn)】
在活動(dòng)的過(guò)程中，不時(shí)的讓他們模仿故事中的人物說(shuō)話(huà)以及人物的動(dòng)作和表情，在簡(jiǎn)單的模仿過(guò)后，我又會(huì)請(qǐng)幾個(gè)孩子上臺(tái)來(lái)表演早期閱讀故事的內(nèi)容，在表演的過(guò)程中，首先能夠體現(xiàn)出他們對(duì)故事的理解程度，其次還能夠增加早期閱讀活動(dòng)的趣味性。當(dāng)幼兒進(jìn)行早期閱讀故事的表演時(shí)，教師實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備好的音樂(lè)在關(guān)鍵時(shí)刻播放出，這時(shí)候幼兒的表演活動(dòng)進(jìn)展的很順利，不再有卡殼現(xiàn)象的發(fā)生，幼兒們玩的很是開(kāi)心，在表演結(jié)束后，也就意味這本次早期閱讀活動(dòng)的結(jié)束，這時(shí)候會(huì)有好多幼兒說(shuō)：老師，我們沒(méi)玩夠，還能在玩一次嘛！
真是快樂(lè)又有趣的活動(dòng)，孩子們不但學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了許多做人的道理。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子在各方面都得到了發(fā)展，相信通過(guò)早期閱讀，孩子的閱讀能力會(huì)越來(lái)越好。