培養(yǎng)傾聽能力的切入點(diǎn)：孩子們良好的傾聽習(xí)慣不是一朝一夕就形成的需要家長(zhǎng)的共同配合，持之以恒的訓(xùn)練和教育，為孩子今后的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
（一）培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和禮貌習(xí)慣。懂得尊重他人，眼睛看著說話的人，并不隨便插嘴，安靜地聽別人把話說完。
（二）利用游戲培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣：（家長(zhǎng)也可以在家和幼兒做類似的游戲）
有目的開展一些游戲活動(dòng)將傾聽習(xí)慣滲透到游戲中.可使孩子在游戲中形成穩(wěn)定的自覺性行為。
1.利用“傳話游戲”培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣。傳話游戲可以訓(xùn)練孩子的記憶能力。如讓爸爸告訴孩子一句話請(qǐng)孩子告訴媽媽﹙或爺爺奶奶﹚。在幼兒園我們老師是進(jìn)行分組進(jìn)行。利用開火車的游戲方式教師告訴每組排頭讓排頭的幼兒依次向后傳話看哪一組傳得又對(duì)又快。這樣經(jīng)常性的開展能逐漸培養(yǎng)孩子仔細(xì)傾聽的能力和習(xí)慣。
2.利用“辨錯(cuò)誤游戲”培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣。常常發(fā)現(xiàn)有的孩子在聽說一件事只聽到其中的一部分就聽不下去了，回答問題時(shí)出現(xiàn)風(fēng)馬牛不相干的事情。這說明孩子傾聽的質(zhì)量不高。聽得不仔細(xì)、不專心和不認(rèn)真。因此在日?；顒?dòng)中經(jīng)常開展一些辨別錯(cuò)誤的游戲讓孩子去判斷語言的對(duì)錯(cuò)吸引孩子注意傾聽并加以改變。如“小魚在天上飛，鳥兒在河里游，兔子尾巴長(zhǎng)，猴子尾巴短”等等讓孩子挑出其中錯(cuò)誤的地方并糾正辨錯(cuò)誤游戲，不但培養(yǎng)幼兒的思考能力而且更好地促進(jìn)傾聽習(xí)慣的形成。