這次教研活動(dòng)中給我印象最深刻的是 陸紅兵 老師執(zhí)教的《姥姥的剪紙》一課。課文為我們描述了一位心靈手巧、剪紙技藝高超的姥姥形象。她手里的剪紙會(huì)說(shuō)話(huà)，會(huì)傳情，永遠(yuǎn)牽動(dòng)著作者的心，讓祖孫有了太多的回憶與快樂(lè)。課文既要表現(xiàn)姥姥精湛的剪紙技巧，又表現(xiàn)了“我”對(duì)姥姥的深切懷念之情。滿(mǎn)懷著期待聽(tīng)完了 陸 老師的課，又一次領(lǐng)略了他的課堂風(fēng)采。整堂課都在濃濃的情意中開(kāi)展著，我坐在下面聽(tīng)課，當(dāng)看到出示的姥姥的畫(huà)像時(shí)，那飽經(jīng)風(fēng)霜的面容也深深地觸動(dòng)著我，讓我不由得想到我過(guò)世的外婆，很多孩子也都熱淚盈眶。這應(yīng)該就是多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)吧。下面我就來(lái)談?wù)劼?tīng)課后我的幾點(diǎn)感受：

一、            利用多媒體可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

有人說(shuō)：“興趣是最好的老師”。作為老師，首要任務(wù)是要讓你所教的學(xué)生喜歡你所教的這門(mén)學(xué)科。語(yǔ)文作為人文化極強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科，更是如此。因?yàn)樵跐夂衽d趣的驅(qū)使下，學(xué)生必定能專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，其汲取知識(shí)的效率也將大大提高。而要維持學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀形象、生動(dòng)活潑、富有趣味的學(xué)習(xí)情境。相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)的單純的語(yǔ)言講述，多媒體所展現(xiàn)的色彩鮮艷、音色悅耳、畫(huà)面活潑的視頻、音頻、圖畫(huà)、動(dòng)畫(huà)等，無(wú)疑更能調(diào)動(dòng)、激發(fā)他們的主動(dòng)性積極性。它所創(chuàng)設(shè)情境的真實(shí)性、形象性、趣味性是其它媒體與手段無(wú)法媲美的。我們利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來(lái)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣的常用方式是

（一）音樂(lè)營(yíng)造氣氛

    為了讓學(xué)生更加入情入境，我們?cè)诮虒W(xué)中可以加入一些音樂(lè)。如錢(qián)老師執(zhí)教的《綠色的和灰色的》一課，大灰狼出現(xiàn)時(shí)老師播放了神秘可怕的音樂(lè)，對(duì)孩子理解大灰狼是個(gè)壞家伙很有幫助，孩子們也很容易進(jìn)入那緊張的情境中去。

 (二)圖片營(yíng)造氛圍

     圖片是給予學(xué)生最直觀的感受。陸老師用課件出示了幾幅老牛和兔子的剪紙圖，和一幅姥姥的畫(huà)像，都深深地觸動(dòng)著每一個(gè)學(xué)生。看著姥姥那滄桑的面容，他們仿佛看到了自己的祖母，想到了自己調(diào)皮搗蛋的情景，想到了姥姥為自己的付出……孩子們的話(huà)匣子一下子打開(kāi)了。

二、            多媒體教學(xué)能有效的解決教學(xué)中的難題

在教學(xué)中遇到比較抽象的知識(shí)點(diǎn)時(shí)， 單憑 老師的講解會(huì)顯得枯燥乏味，或有些知識(shí)憑老師的敘述，學(xué)生無(wú)法清晰的理解。這時(shí)候課件教學(xué)卻能收到奇特的效果。這次教研活動(dòng)我還聽(tīng)了一節(jié)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)鐘表》，這堂課也運(yùn)用了多媒體教學(xué)。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有時(shí)間概念的，順時(shí)針轉(zhuǎn)和逆時(shí)針轉(zhuǎn)就更難了。在教學(xué)中老師用多媒體設(shè)計(jì)了一個(gè)可愛(ài)的太陽(yáng)娃娃用鍛煉身體的方式，為大家演示了順時(shí)針轉(zhuǎn)和逆時(shí)針轉(zhuǎn)，孩子們學(xué)得很快樂(lè)。

    在教育現(xiàn)代化普及的今天，多媒體已經(jīng) 成了 老師的好幫手！