這是一節(jié)有理念、有創(chuàng)意、有較好操作的課，整個過程充分體現(xiàn)了新課程標準對英語教學的要求，注重從認知能力和經(jīng)驗、興趣出發(fā)，整合多種媒體，實現(xiàn)較好的語境設(shè)計，語言形式訓練活動化，操練量大。教師與學生互動較多，課堂氣氛活躍。我認為本節(jié)課有以下幾個特點：

1、教師很強的教學能力 。 常 老師的基本語言能力較好，能夠根據(jù)課堂組織教學需要和與學生交流的需要恰當?shù)厥褂谜Z言，使整節(jié)課都處于英語學習的語言氛圍中。此外，尤其突出的是 常 老師燦爛的笑容和豐富的形體語言的運用，給聽課的人留下了深刻的印象，不但感染了所有在場聽課的老師，更感染了上課的孩子們，充分吸引了學生的注意。

2、以學生為主體的教學設(shè)計。本科的教學設(shè)計符合現(xiàn)代教學基本理念，注重開發(fā)學生的智力、想象力、和實際運用語言的能力，能進行聽、說、讀、寫、表演等活動，全面訓練學生的綜合素質(zhì)，通過不同層次的教學活動，充分體現(xiàn)學生個性發(fā)展和教學要求的開放性，教學效果好。教師安排的活動有兩人的、小組的和全班的，每次活動，老師都有明確的目標與要求。同時，對兒童學習心理和認知特點的理解和把握，也是本課成功的關(guān)鍵和深層原因。

3、深入挖掘語言的內(nèi)涵，滲透德育的培養(yǎng)。由于現(xiàn)階段學習的語言內(nèi)容少，因此，需要老師在語言教學中深入挖掘語言的內(nèi)涵，并對學生不失時機地進行良好的思想品德的培養(yǎng)。本課的教學內(nèi)容是詢問別人情況并對別人予以幫助。 常 老師通過師生互動、小組活動等教學設(shè)計，達到了對學生自然地進行樂于助人的道德教育的效果，有利于學生養(yǎng)成和諧、健康向上的思想品格。

       總之，常老師的這節(jié)課由于她自身的特點給大家留下了深刻的印象，是一堂值得借鑒和學習的優(yōu)秀的英語課。