強(qiáng)基固本，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展 2012、2
-----躍小新學(xué)期工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
深入貫徹黨的十七屆六中全會精神，以省市區(qū)教育工作意見為指導(dǎo)，緊緊圍繞“均衡、優(yōu)質(zhì)、高位、可持續(xù)發(fā)展”的時(shí)代主題，以聯(lián)合辦學(xué)為契機(jī)，以一切為了師生的發(fā)展為宗旨，進(jìn)一步落實(shí)區(qū)政府教育督導(dǎo)室的評估意見，堅(jiān)持文化立校、名師強(qiáng)校、特色亮校，走內(nèi)涵發(fā)展之路，著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，深化素質(zhì)教育，提升辦學(xué)水平，早日把躍小辦成“環(huán)境文化更宜人、理念文化更先進(jìn)、精神文化更豐富”的人民滿意學(xué)校。
二、總體思路：
以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，將現(xiàn)代文化氣息與學(xué)校歷史底蘊(yùn)有機(jī)滲透，積極構(gòu)建文明和諧和具有我校特色的“誠樸”文化體系，將著力做好三件事：
1、 走實(shí)“聯(lián)合辦學(xué)”興校之道
在吳校長和各位領(lǐng)導(dǎo)的真誠關(guān)心下，在二附優(yōu)質(zhì)資源的直接輻射
下，學(xué)校的綜合辦學(xué)水平得到明顯的提高，兩校老師能夠堅(jiān)守共同的理想，培育共同的文化，使得“成長學(xué)生、
2、 植好“誠樸文化”立校之根
“誠樸文化”是我校辦學(xué)精神的凝練，也是我們持之以恒的操守?！罢\信求真”、“樸實(shí)求是”已成為躍小的兩大優(yōu)秀傳統(tǒng)和賴以發(fā)展的生長點(diǎn)。我們將立足自身資源優(yōu)勢，尋找校本文化特質(zhì)，弘揚(yáng)百年銀杏精神，通過以“誠樸文化”的課題研究為抓手，科學(xué)構(gòu)建誠樸育人體系，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和特色追求提供強(qiáng)有力的支點(diǎn)。
3、 固牢“內(nèi)涵發(fā)展”強(qiáng)校之本
學(xué)校的發(fā)展重硬件更要重軟件，那就是要打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。為此，我們將重點(diǎn)做好三方面的工作：一是讓教育科研成為學(xué)校發(fā)展的“第一生產(chǎn)力”，我們將以課題研究為抓手，通過對“誠樸”校本文化的構(gòu)建研究，突出對教育教學(xué)實(shí)踐的針對性、應(yīng)用性和指導(dǎo)性；二是讓“名師導(dǎo)航”成為教師成長的“助推器”，我們聘請二附“德藝雙馨”的名師團(tuán)隊(duì)擔(dān)任學(xué)校的常年教學(xué)導(dǎo)師，近距離的“把脈會診”，多頻率的“言傳身教”，以此促進(jìn)教師的專業(yè)成長；三是讓崇德行動成為隊(duì)伍建設(shè)的“心里動力場”，我們將倡導(dǎo)教師“用愛做教育，以德塑造人”，努力營造“揚(yáng)師德，塑師魂，做人民滿意的好教師”的良好氛圍。
三、主要工作
德育處：愛心、習(xí)慣、責(zé)任
（一）讓環(huán)境文化發(fā)揮潤澤功能始
在校園環(huán)境建設(shè)中，我們將從走廊、教室、辦公室的環(huán)境布置開，著力凸顯“誠樸”文化主題，使之成為陶冶師生“主體的畫、無聲的詩”。
（二）讓活動文化體現(xiàn)育人理念
我們堅(jiān)持“一切為了孩子的發(fā)展”，突出對學(xué)生誠實(shí)守信、文明禮儀、民主平等、道德自律等公民意識的教育，通過組織開展?fàn)帯靶恰痹u優(yōu)、志愿者在行動、“感謝有你”的感恩主題活動、“銀杏風(fēng)鈴”藝術(shù)節(jié)、“安全大家談”等活動，搭建各種實(shí)踐鍛煉的平臺，不斷強(qiáng)化養(yǎng)成教育、責(zé)任教育和愛心教育，促進(jìn)學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展。
（三）讓行為文化力現(xiàn)常規(guī)本色
沒有規(guī)矩不成方圓，建立有規(guī)則的校園生活秩序，這是常識；教育就是培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)，這是常識；文明社會，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不說臟話，這是常識；與人相處，團(tuán)結(jié)互助，誠實(shí)守信，善于感恩、關(guān)心他人，這是常識等等。以“崇川區(qū)首批青少年行為規(guī)范示范學(xué)?！边@一榮譽(yù)的取得為契機(jī)，進(jìn)一步鞏固教育成果，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，針對學(xué)生行為養(yǎng)成方面的薄弱之處，比如：文明行走、安全游戲、衛(wèi)生禮儀等，制定每月一主題，通過校園每周一歌、“銀杏之聲”廣播臺每周一播、國旗下講話的每周一倡議，來營造氛圍，感染學(xué)生。另外，我們還將繼續(xù)堅(jiān)持行政帶班每天一檢查，班主任每月一例會，進(jìn)行評比總結(jié)，加強(qiáng)研究，及時(shí)引領(lǐng)，有效激勵。
（四）讓精神文化彰顯誠樸品質(zhì)
百年銀杏是躍小的象征，銀杏那堅(jiān)韌不拔的自強(qiáng)精神、質(zhì)樸無華的務(wù)實(shí)精神、友邦善鄰的和合精神、多予少取的奉獻(xiàn)精神也已成為學(xué)校的靈魂，成為新時(shí)代學(xué)校辦學(xué)所追求的品味！在教師中，我們將開展“尚德敬業(yè)，做誠愛之師”的主題教育活動，要求教師履行從教箴言，以誠信的言行、高尚的品德影響學(xué)生、取信社會；在學(xué)生中，我們將開展“厚德載物，育誠信之人”的活動，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)不浮躁的良好的行為品質(zhì)；另外，我們還將通過創(chuàng)辦“銀杏飄葉”校報(bào)?？⒔ㄔO(shè)“銀杏講壇”交流平臺、豐富“銀杏之聲”校園電臺等方式，激勵師生健康向上、奮發(fā)進(jìn)取。
教學(xué)處（科研）：本真、鮮活、優(yōu)效
（一）細(xì)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理。
在教學(xué)常規(guī)管理方面，突出“四個環(huán)節(jié)”，加強(qiáng)“三個研究”，嚴(yán)把“一個關(guān)口”。“四個環(huán)節(jié)”：即備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)；“三個研究” ：即備課實(shí)效性的研究；教學(xué)有效性的研究；作業(yè)與減負(fù)增效的研究。“一個關(guān)口”：即教學(xué)常規(guī)檢查關(guān)。
以上的管理，一是將通過強(qiáng)化巡課、隨機(jī)聽課制度加以落實(shí)。每天帶班領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)巡課，檢查教師課前準(zhǔn)備是否充分；課堂教學(xué)行為是否規(guī)范；課堂教學(xué)組織是否有序等，并認(rèn)真做好巡課記錄，及時(shí)總結(jié)反饋上傳至“留言板”；聽隨堂課采用推門聽課與預(yù)約聽課相結(jié)合的形式進(jìn)行，了解學(xué)校常態(tài)下教學(xué)的亮點(diǎn)和不足，從中找出帶有共性的問題并加以研究解決。二是通過“四本”檢查，把具體要求轉(zhuǎn)化為教師日常行為：教案（不少于一周的余糧）、隨筆（40周歲以下不少于20篇）、聽課筆記（每月不少于4節(jié)）、學(xué)生作業(yè)本；在聽取教師隨堂課后即對“四本”進(jìn)行相應(yīng)的檢查；對薄弱學(xué)科和班級采取跟蹤檢查，杜絕教師平時(shí)不完成，期末搞突擊的現(xiàn)象，將教師的日常教學(xué)規(guī)范落到實(shí)處。
（二）讓優(yōu)質(zhì)資源輻射青年教師專業(yè)成長。
1、完善“名師工作室”的運(yùn)行機(jī)制，使研討活動制度化、經(jīng)常化。初步設(shè)想是“每月一課”，我們邀請二附名師團(tuán)的老師來聽課會診，指導(dǎo)幫扶。
2、二附派往躍小的交流教師要制定“結(jié)對互助”計(jì)劃，帶頭開展本學(xué)科的教科研活動，帶頭宣傳和踐行情境教育理念，力爭上一節(jié)教學(xué)示范課。
3、發(fā)揮骨干教師的幫帶作用，建立青年教師“成長檔案袋”。通過觀摩學(xué)習(xí)、積極參與，主動展示，提高青年教師的師德修養(yǎng)、理論水平和業(yè)務(wù)能力。開展“徒弟上課展風(fēng)采，師傅評課促提高”的教研活動；和“希望杯”青年教師“三字一畫”基本功競賽，以賽促提高。
（三）加強(qiáng)過程監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。
1、 質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命力。教學(xué)處將嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)指導(dǎo)完成教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上年度考試情況，教學(xué)處要認(rèn)真研究，召開質(zhì)量分析會，對薄弱學(xué)科、班級要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)，落實(shí)改進(jìn)措施。
2、狠抓六年級教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真分析六年級學(xué)科和學(xué)生的現(xiàn)狀，引導(dǎo)相關(guān)教師進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問題，采取針對性的應(yīng)對舉措；及時(shí)召開家長會，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，爭取家長配合支持。努力提高班級的優(yōu)秀率和合格率，力爭各項(xiàng)指標(biāo)比上學(xué)年有大幅增加。
3、各年級分月開展學(xué)科作業(yè)展示活動。通過優(yōu)秀作業(yè)的展示，促進(jìn)研究，樹立典型、鼓勵先進(jìn)、改良教學(xué)。
（四）加強(qiáng)科研課題管理，以科研發(fā)展促教研進(jìn)步。
本學(xué)期充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，本著“科研促教研、課題帶常規(guī)”的教科研工作思路，構(gòu)建“教研、科研、培訓(xùn)”三位一體的教研工作，重點(diǎn)抓好以下工作：
1、每月定期辦好校本教育刊物《科研在線》，給一線教師傳遞最新教育信息、介紹教學(xué)研究動態(tài)、推介名師專家理論新作。
2、舉行省“十二五課題”開題報(bào)報(bào)告會。
3、各子課題組制定研究計(jì)劃，有效開展實(shí)驗(yàn)研究，并把課題研究與科教學(xué)實(shí)際緊密地結(jié)合起來，使課題研究對教學(xué)起到真正的推動作用。
4、繼續(xù)倡導(dǎo)教師“圍觀課堂”， 撰寫聽課心得，發(fā)表聽課隨感，舉辦“同課異評”征文比賽，讓教師們在聽中明差異，在評中析理念，在議中生智慧，促進(jìn)教師對日常教學(xué)行為進(jìn)行自覺反思，培養(yǎng)具有批判精神的思想者和行動者。
5、積極組織論文評比，引導(dǎo)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對自己及同伴的教學(xué)思想、教學(xué)行為進(jìn)行反思，鼓勵廣大教師增強(qiáng)研究的意識，積極開展教育教學(xué)研究，撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及論文，提升教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
（五）開展豐富多彩的活動，促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生發(fā)展。
1、舉辦學(xué)科競賽活動，注重特長與基礎(chǔ)相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，擬舉行三年級的作文競賽、四年級的美術(shù)書畫、五年級的數(shù)學(xué)思維、六年級的英語朗誦競賽，推動各學(xué)科的教育教學(xué)，拓展學(xué)生認(rèn)知與鍛煉的空間。
2、舉行“吟誦經(jīng)典，芳澤躍小”師生同臺吟誦經(jīng)典活動。根據(jù)年級誦讀主題，各班確定“經(jīng)典誦讀”內(nèi)容，充分利用晨會時(shí)間和午讀時(shí)間誦讀經(jīng)典，每月教導(dǎo)處對各班級誦讀情況進(jìn)行檢查。結(jié)合“世界讀書日”以年級組為單位進(jìn)行展示。
3、開展綜合實(shí)踐活動。本學(xué)期將以年級組為單位，結(jié)合時(shí)令、傳統(tǒng)節(jié)日，開展豐富多彩的實(shí)踐活動，并組織修訂、完善校本課程。通過特色課程的創(chuàng)建與實(shí)施，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。
培訓(xùn)處：務(wù)實(shí)、引領(lǐng)、有效
1、以李吉林老師宣傳月為契機(jī)，通過參加主題演講會、座談會、示范課展示等活動，掀起學(xué)習(xí)熱潮，自覺將愛的教育、終身學(xué)習(xí)的思想和創(chuàng)新的意識融入教育生涯中。
2、開展“做誠信之師，育誠樸之人”的主題案例評選活動，評選學(xué)校敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵。
3、系統(tǒng)組織教師參加與學(xué)科相關(guān)的課程知識的理論培訓(xùn)講座，本學(xué)期以課件制作、白板運(yùn)用為重點(diǎn)，著力提高教師的新課程理念和現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用操作技能。。
4、充分利用學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫的功效，不斷充實(shí)，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，為教師提供更多、更前沿的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。
5、組織參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動，做到“學(xué)有收獲，學(xué)以致用”，凡外出培訓(xùn)的教師，要走上“銀杏講壇”交流學(xué)習(xí)體會或上一節(jié)匯報(bào)課。
6、開展讀書心得交流活動。要求每位教師每學(xué)期要讀好兩本書，一本為教育專著，一本為自我喜歡的書，每周三安排兩名教師利用“銀杏講壇” 進(jìn)行讀書交流匯報(bào)。
7、扎實(shí)推進(jìn)教師的“三字一話”即“粉筆字、鋼筆字、毛筆字和普通話”的基本功培訓(xùn)。我們倡導(dǎo)“提筆即是練字時(shí)”的理念，以辦公室為單位，要求全體教師每天利用10至20分鐘時(shí)間，進(jìn)行粉筆字、鋼筆字或毛筆字的練習(xí)，同時(shí)抓好教師書法興趣小組的培訓(xùn)活動，結(jié)合校“希望杯”競賽在青年教師中開展“三字一話”比賽，促進(jìn)教師基本功素質(zhì)的全面提升。一開學(xué)，培訓(xùn)處將對新教師的“三字一畫”的寒假作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評。
工會： 貼心、民主、激勵
1、協(xié)同教學(xué)處抓好“青藍(lán)工程”，進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師特別是剛剛走上工作崗位的新教師的崗位培訓(xùn)，做到理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合，切實(shí)提高新教師的業(yè)務(wù)能力，師德修養(yǎng)，盡快適應(yīng)新的崗位工作。
2、以學(xué)習(xí)李吉林老師為契機(jī)，協(xié)同培訓(xùn)處做好“168”愛生行動。
3、籌劃組織6月份的教職工代表大會。在學(xué)習(xí)先進(jìn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，這次教代會將本著“民主、規(guī)范、和諧、發(fā)展”的原則，確定主題，激發(fā)教師參政議政、民主治校的熱情，廣開言路，凝聚人心，推動學(xué)校向著健康和諧的方向發(fā)展。
4、服務(wù)教師，實(shí)施“暖心”工程，籌劃“3.8”婦女節(jié)的活動，做好教師的生日祝福、離退休教師的慰問等常規(guī)工作，期末評選躍小“特色教師”，以此激勵教師的特長發(fā)展，讓更多的教師在平凡的崗位體驗(yàn)工作的情趣、成功的喜悅、生活的幸福，從而引領(lǐng)教師以更樂觀的生活態(tài)度、更健康的情緒狀態(tài)、更認(rèn)真的工作作風(fēng)，投身于教育教學(xué)中。
后勤： 優(yōu)質(zhì)、精細(xì)、服務(wù)
1、牢固樹立“安全第一”的思想，加強(qiáng)門衛(wèi)、食堂管理，細(xì)化安全工作考核細(xì)則，強(qiáng)化對校園周邊環(huán)境的整治和校舍設(shè)施的安全檢查，防微杜漸。
2、加強(qiáng)開源節(jié)流、節(jié)能減排的各項(xiàng)工作。通過分析數(shù)據(jù)，與上學(xué)期的工作對比，認(rèn)真總結(jié)，保持成績，填補(bǔ)弱項(xiàng)，節(jié)約辦公經(jīng)費(fèi)。
3、嚴(yán)格資產(chǎn)清理和校產(chǎn)校具的各項(xiàng)管理，把好進(jìn)貨關(guān)、驗(yàn)收關(guān)、儲存關(guān)、借用歸還、登記造冊等環(huán)節(jié)，做到有物必有帳，又帳必有物，帳物相符，手續(xù)齊全，管理規(guī)范。
4、嚴(yán)肅財(cái)務(wù)紀(jì)律，規(guī)范執(zhí)行上級的財(cái)務(wù)制度，重大物品的采購，按規(guī)定進(jìn)行招標(biāo)、議標(biāo)，透明管理，用好學(xué)校的每一分錢，做到收支兩條線，讓教育經(jīng)費(fèi)真正地為教育服務(wù)。