近日，躍龍橋小學(xué)見縫插針舉行了“讓情境教育思想在心中開花”的讀書交流活動，為全校教師獻(xiàn)上了一道新學(xué)期精神大餐。

為了打造書香校園，引領(lǐng)教師與書籍為友，與大師同行，不斷豐富和提升內(nèi)涵素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)成長和發(fā)展，躍龍橋小學(xué)十分重視教師讀書活動。上學(xué)期初他們?yōu)槊總€教師贈送了一本 李吉林 老師新著《情境教育的詩篇》。此書生動地記敘了 李吉林 老師30多年來從情境教學(xué)、情境教育到情境課程艱苦卓絕的探索歷程，表現(xiàn)了一個教育家博大的胸懷和追求詩意人生的執(zhí)著，全書質(zhì)樸真切，情理交融，對教師啟發(fā)頗深。為了加深教師對情境教育感想的理解，追求認(rèn)知的共同點，躍小特地舉行了以“情境教育思想在心中開花”讀書心得演講會，從各讀書小組推薦出五位教師走上講臺，從不同側(cè)面表達(dá)了對 李吉林 老師幾十年如一日潛心教研的敬佩之情，暢談了對情境教育真諦的感悟和釋然。表示在今后的新課程改革實踐中要自覺地把情境教育滲透到課堂教學(xué)中，提高教學(xué)的有效性。撲面而來濃郁的文化氣息和教師讀書之風(fēng)，掀起了新學(xué)期打造書香校園新高潮。