課程建設是幼兒園發(fā)展的關鍵，秉著一顆學無止境的學習心，一份窮思極想的思考力，為深入推進區(qū)域課程改革，南通市學田幼兒園特邀南通大學錢慧教授為全體教師開展了《聚焦游戲與學習的幼兒園課程改革實踐研究》專題講座。

講座中錢教授從“傳統(tǒng)主題活動：幼兒游戲與學習分離”、“國際經驗：基于游戲的幼兒學習”、“本土實踐：聚焦幼兒游戲與學習的課程改革”三個基本問題進行闡述。向大家分析了傳統(tǒng)主題活動中，幼兒游戲與學習、生活相割裂的現(xiàn)象。從具體案例出發(fā)，指出“區(qū)角的領域性和高結構設置”和“對幼兒學習識別與解讀的缺失”帶來的弊端。

同時，錢教授指出幼兒的游戲與學習是密不可分的，幼兒的學習發(fā)生在游戲所創(chuàng)造的情境之中，而探究是基于游戲的學習的主要特征，教師除了回應和支持，還應挑戰(zhàn)與拓展。

錢博士還從具體案例出發(fā)，梳理了今年來一些幼兒園突破傳統(tǒng)主題活動，推動生長課程的舉措，并根據《幼兒園保育教育質量評估指南》要求，提出老師們要在觀察與傾聽中識別幼兒游戲中的學習，建構“一對一傾聽”背景下的學習環(huán)境，促進幼兒的全面發(fā)展。

“ 知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明?！贝舜闻嘤柧劢菇處煂嶋H需求，幫助實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展上的“有所求，必有應”。學田幼兒園的老師們學有所思，思有所悟，做好每一次記錄和反思。

乘風破浪潮頭立，揚帆起航正當時。本次培訓活動讓老師們收獲頗豐，專家的寶貴經驗和專業(yè)指導，為今后課程改革的道路樹立了方向標。幼兒園將以此次活動為契機，深化以兒童為本的教育理念，進一步推進課程游戲化建設，有方向、有目標、有步驟地持續(xù)推動教育質量的提升。