幼兒學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，我園在勞動教育的實(shí)踐中，始終珍視幼兒的直接生活經(jīng)驗(yàn)，致力于引導(dǎo)幼兒深入體驗(yàn)真實(shí)的勞動場景，激發(fā)他們的勞動情感，促進(jìn)其勞動認(rèn)知與勞動素養(yǎng)的全面提升，讓幼兒將勞動意愿和勞動行為轉(zhuǎn)化為自覺行動。

小班---分發(fā)勺子

一聲清脆的童音在小班的教室里響起，預(yù)示著又到了小朋友們自我服務(wù)的午餐時(shí)間。在這個(gè)充滿歡聲笑語的地方，小班的值日生們正在忙碌著，他們不僅是午餐前的“小幫手”，更是傳遞自我服務(wù)精神的“小使者”。

在午餐開始之前，值日生們有條不紊地幫助老師分發(fā)勺子，每個(gè)孩子手中都拿到了用餐的工具。這個(gè)簡單的動作，讓孩子們學(xué)會了責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

隨著餐具的分發(fā)完畢，小朋友們自主取餐開始了，在這個(gè)過程中，他們學(xué)會了對他人工作的尊重，也是對自己成長的一種鍛煉。

大班---擦桌子

孩子們的日?？偸浅錆M了探索與發(fā)現(xiàn)。這次，他們從家里的日常家務(wù)中汲取靈感，開展了一場別開生面的“桌面閃亮日”主題活動。

為了提高效率，孩子們還分組合作，每組負(fù)責(zé)一部分區(qū)域。他們不僅使用了傳統(tǒng)的抹布，還嘗試用舊報(bào)紙、海綿、甚至自制的環(huán)保清潔布來擦拭，看看哪種材料效果最佳?；顒又校⒆觽儾粌H學(xué)會了如何有效清潔，還體會到了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。

中班---整理我的收納

收納整理是一項(xiàng)重要的生活技能。為了培養(yǎng)孩子們的整理意識，老師組織了一場“整理我的收納包”主題活動。

在整理的過程中，孩子們不僅學(xué)會了分類、歸納的方法，還體會到了勞動帶來的成就感。他們發(fā)現(xiàn)，原來整理后的收納包看起來整潔干凈許多，心情也跟著變得愉悅起來。

這次“整理我的小書包”的主題活動，不僅讓孩子們學(xué)會了收納整理的技能，更讓他們懂得了珍惜空間、尊重環(huán)境的重要性。