胡志明申報崇川區(qū)學(xué)科帶頭人述職材料
此次區(qū)級優(yōu)秀人才的評選，我擬申報崇川區(qū)學(xué)科帶頭人，現(xiàn)將本人的教育教學(xué)情況向大家述職如下：
一、教書育人，做一名有道德的老師
作為仁智園里的一名教師，我熱愛黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，以真摯的心，務(wù)實的態(tài)度認真履行本職工作，工作23年以來多次被授予嘉獎稱號。2013年被評為崇川區(qū)優(yōu)秀教育工作者，2019年被評為崇川區(qū)骨干教師。同年被評為崇川區(qū)宣傳工作先進個人。
二、潛心專研，做一名有特色的老師
教學(xué)上，我能積極參加各項教研活動，潛心學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論，不斷更新自己的教學(xué)觀念，努力實踐屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，在區(qū)、集團多次參加教學(xué)基本功和教學(xué)比賽，成績優(yōu)異，在市、區(qū)多次參加公開課展示，得到了專家和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。2017年兩節(jié)微課分別獲市級優(yōu)秀獎和合格獎，市級、區(qū)級公開課展示2節(jié)，為南通師范專業(yè)學(xué)生展示公開課1節(jié)；2018年區(qū)導(dǎo)航杯教學(xué)比賽獲集團一等獎，為南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的師范生執(zhí)教公開課1節(jié)；2019年在區(qū)導(dǎo)航杯教學(xué)比賽獲集團二等獎，隨崇川區(qū)教育名師團隊去陜西漢中市留壩和佛坪縣進行對口幫扶送交送培活動，執(zhí)教公開課2節(jié)，在區(qū)小學(xué)教師教學(xué)基本功單項比賽，區(qū)“課改教學(xué)專題”教學(xué)設(shè)計和說課比賽中獲三個一等獎；2020年在區(qū)導(dǎo)航杯教學(xué)比賽中獲集團特等獎，區(qū)級一等獎，為南通大學(xué)教育科學(xué)院的本科生執(zhí)教公開課1節(jié)；2021年在區(qū)立學(xué)課堂教學(xué)比賽中獲一等獎，為陸川名師培養(yǎng)工程跟崗研修培訓(xùn)中執(zhí)教公開課1節(jié)。工作以來，共擔(dān)任七屆畢業(yè)班的英語教學(xué)工作，教學(xué)成績優(yōu)異，得到了學(xué)生、家長和學(xué)校的一致認可。
三、樂于反思，做一名有內(nèi)涵的老師
針對平時的教學(xué)素材，我能注重積累，同時閱讀相關(guān)的理論文獻，將日常的教學(xué)反思記錄成文。2018年作為核心組成員積極參加南通市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《“紫瑯小鎮(zhèn)”職業(yè)體驗綜合實踐活動微型課程群的開發(fā)與實踐研究》的研究工作并順利結(jié)題。近四年在省、市級刊物共發(fā)表論文7篇。
四、哺育新人，做一名有溫度的老師
在提高自身業(yè)務(wù)能力和修養(yǎng)的同時，我不忘關(guān)心青年教師的成長，在青年教師幫帶活動中，我與趙麗、王敏、李琦、陳佳鈴等老師結(jié)成“青藍工程”。其中趙麗和王敏老師成長非常迅速，兩人都獲南通市教壇新秀稱號。2017年4我擔(dān)任南通師范學(xué)校定向生實習(xí)指導(dǎo)老師，2018年起擔(dān)任南通大學(xué)教師教育學(xué)院實習(xí)指導(dǎo)老師，輔導(dǎo)實習(xí)生從事教學(xué)工作并執(zhí)教公開課，2020年獲得南通大學(xué)教學(xué)實踐基地優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號。
教育教學(xué)永無止境，我將一直在路上前行!
朱春梅申報崇川區(qū)學(xué)科帶頭人述職材料
在任職期間,我以教師這一崇高職業(yè)為榮，忠誠教育事業(yè),多年來，始終具有明確的目標，崇高的品德修養(yǎng)。2004年5月獲得“崇川區(qū)新長征突擊手”稱號；2008年獲得崇川區(qū)人民政府嘉獎；2009年被評為“168”愛心優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、區(qū)文明教工。2010年被評為崇川區(qū)“文明教工”、區(qū)優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員、區(qū)“168”情系社區(qū)教育優(yōu)秀教工。2011年獲“168”優(yōu)秀教工、優(yōu)秀教育工作者、三八紅旗手、教壇新秀等榮譽稱號；2012年獲區(qū)嘉獎、市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員榮譽；2014年獲優(yōu)秀婦女工作者稱號。2016年所帶小隊獲“崇川區(qū)少先隊特色小隊稱號”。
作為教改先行者，在圓滿教完一屆畢業(yè)班后，作為第一批交流人員交流到一附勇挑重擔(dān)，承擔(dān)畢業(yè)班教學(xué)工作，受到同事、領(lǐng)導(dǎo)及家長的肯定。辛勤的耕耘終有收獲：2011年被評為區(qū)“教壇新秀”、2015年被評為區(qū)“骨干教師”、2016年被評為市“骨干教師”。
我平時通過實踐對學(xué)生進行德育教育。在2004、2008、2014、2017年我分別送走了四個畢業(yè)班，其中一屆是大循環(huán)，四個班上的學(xué)生全都順利畢業(yè)，而且成績優(yōu)良。我所輔導(dǎo)的多名同學(xué)在《江海晚報》發(fā)表文章。
入職以來積極參加各級教學(xué)研究，滿腔熱情地投入到小學(xué)語文教學(xué)中去。多次執(zhí)教教研課、公開課，參加基本功比賽，均有收獲：2017《用愛將孩子的心“拴”在課堂》發(fā)表于《名師之路》；2018年《品味<詩經(jīng)>古韻 傳習(xí)習(xí)作精髓》發(fā)表于《江西教育》；2019年《苔痕上階綠 草色入簾青》發(fā)表于《名師教育》，《體驗鄉(xiāng)土職業(yè) 厚積仁智內(nèi)涵》發(fā)表于《教師教育》；2020年《小學(xué)生閱讀狀態(tài)的基本認識與教育運用》發(fā)表于《南通教育研究》，2021年《別樣的詩眼，別樣的詩情》發(fā)表于《寫作與閱讀教學(xué)研究》，《建思辨課堂 閃思維光芒》發(fā)表于《名師之路》。
近幾年執(zhí)教多堂公開課，獲得同行、領(lǐng)導(dǎo)的肯定，多次執(zhí)教市級公開課：“南通市中青年名師校園行”活動中執(zhí)教《小池》，“南通市中青年名師校園行”活動中執(zhí)教《為中華之崛起而讀書》。在區(qū)級優(yōu)課展示活動中也是積極展示，勇于探索：“新五朵金花團隊”高效課堂研討活動執(zhí)教《青蛙賣泥塘》、《動物王國開大會》，區(qū)導(dǎo)航杯教研活動執(zhí)教《麋鹿》、《青蛙寫詩》，區(qū)紫瑯之春活動中展示《灰椋鳥》。在援教新疆伊寧的一個月里為幫扶學(xué)校展示公開課《大小多少》、開設(shè)講座《向著明亮那方——五山小學(xué)紫瑯小鎮(zhèn)成長歷程》，勞動教育現(xiàn)場會執(zhí)教《<我是食堂小幫工>作文評講》，陸川名師培養(yǎng)工程活動執(zhí)教《思維導(dǎo)圖助推作文改革》專題講座，伊寧援教活動中執(zhí)教《盤古開天地》，均取得良好反響。
擔(dān)任學(xué)校教學(xué)處副主任，靜心策劃安排學(xué)校的語文教學(xué)工作，將語文教師的人文熏陶、技藝提升放在工作首位。掌控全校的語文教學(xué)動態(tài)，帶領(lǐng)老師們設(shè)計了豐富多彩的活動，每年精心設(shè)計閱讀節(jié)，安排形式多樣又趣味十足的活動提升整個學(xué)校孩子的語文素養(yǎng)；組織講故事比賽和誦讀比賽豐富孩子的閱讀體驗；設(shè)計“舌尖上的春天”讓師生在傳統(tǒng)美食文化中感受生活的美好；學(xué)生古詩詞過關(guān)、百詞過關(guān)、整班誦讀等比賽也是井井有條。協(xié)調(diào)教學(xué)處搞好學(xué)校各項教研活動：新教師亮相課、同課異構(gòu)、導(dǎo)航課、每學(xué)期各具特色的集體備課都有序開展，使學(xué)校教研氣氛濃烈。協(xié)助承辦“新五朵金花”進校園、南通市“中青年名師校園行”、崇川區(qū)“普惠教研”等活動給五山教學(xué)注入新的活力。
另外作為師傅，積極指導(dǎo)青年教師鉆研課堂，研究教材，吃透教法，把握教學(xué)新航標。兩位徒弟也收獲了一些成績，在各級各類比賽中嶄露頭角，教學(xué)技藝日趨成熟。被南通大學(xué)教學(xué)實踐基地聘為兼職講師，定期為實習(xí)和見習(xí)生開設(shè)公開課。
趙麗申報崇川區(qū)學(xué)科帶頭人述職材料
本人本科學(xué)歷，熱愛教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，一直致力于小學(xué)英語教育教學(xué)工作，始終不忘立德樹人，積極進取，樂于奉獻，為人師表；近四年年度考核為合格以上，其中2019年和2020年考核為優(yōu)秀。
工作16年來，我全面參與英語教育教學(xué)和學(xué)生思想教育工作，擔(dān)任過班主任、學(xué)科組長等教育管理工作，注重實踐，工作飽滿，受到學(xué)生、同仁和家長的一致好評，是南通市優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員，取得了中小學(xué)教師一級職稱，在2014年12月獲得了南通市教壇新秀稱號；在2020年6月，獲得了崇川區(qū)德育骨干稱號。此外我還有幸去通師一附集團總部交流了兩年。
我注重課堂教學(xué)實踐，精通小學(xué)英語課程標準和教材，勝任三~六年級的學(xué)段教學(xué)。目前已經(jīng)有5屆畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)歷。
我積極進行課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，堅持立德樹人。我所教班級學(xué)生滿意度達到90%以上，課堂教學(xué)評議優(yōu)秀。
我有著較先進的教育教學(xué)理念、系統(tǒng)扎實的學(xué)科知識，教學(xué)實績較突出，在小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)中起著引領(lǐng)作用。2019年11月在南通市英語學(xué)科基地教研活動執(zhí)教《Just Be Yourselves》，引領(lǐng)學(xué)生如何成為最好的自己。2020年5月江蘇省重點培育“四有”好教師團隊“李吉林式好教師“卓越團隊展示活動中執(zhí)教《Unit 6 In the kitchen》引導(dǎo)學(xué)生感受家庭的溫馨時刻。我在崇川區(qū)2020年“崇德杯”班會評比觀摩活動中執(zhí)教《疫情之下，家國至上》，引領(lǐng)與播種學(xué)生的家國情結(jié)。2020年12月在崇川區(qū)勞動教育現(xiàn)場會觀摩活動中執(zhí)教《Unit 7 At weekends》，引導(dǎo)學(xué)生理解怎樣的周末是有意義的。2021年5月在廈門海滄區(qū)發(fā)展學(xué)校質(zhì)量提升項目小學(xué)英語學(xué)科第五次專家入校指導(dǎo)活動中執(zhí)教《PEP Unit 6 Part C Storytime》。2020年10月在崇川區(qū)小學(xué)英語質(zhì)量監(jiān)測反饋會上作《非常美好特別現(xiàn)實——集體備課及若干教學(xué)思考》講座。陸川名師培養(yǎng)工程2020南通訪學(xué)培訓(xùn)活動中，主講《一學(xué)就會的思維導(dǎo)圖——以小學(xué)英語為例》。以上開設(shè)的示范課和專題講座均獲得較高好評。
此外，我還堅持以賽課促進自己的業(yè)務(wù)水平提高。2017年12月我的微課《What 開頭的感嘆句》獲2016南通市優(yōu)秀微課評比優(yōu)秀等級。2020年8月我在崇川區(qū)第34屆“紫瑯之春”教研活動暨“導(dǎo)航杯”教學(xué)比賽中獲得特等獎；在2018崇川區(qū)小學(xué)英語優(yōu)課評比、2019崇川區(qū)小學(xué)教師基本功單項比賽（命題）評比、2019崇川區(qū)“課改教學(xué)專題”比賽?教學(xué)設(shè)計（英語學(xué)科）評比中均獲得一等獎。2019年8月在崇川區(qū)小學(xué)教學(xué)通案評比活動中撰寫《Unit 5 How old are you?》獲得優(yōu)秀等級。
教學(xué)評的統(tǒng)一是我教育教學(xué)的追求。我在崇川區(qū)2018-2019學(xué)年第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量測試中參與命題工作；命制崇川區(qū)2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期四年級英語期末試卷獲得優(yōu)質(zhì)試卷的評價。
我多次利用牛津英語教研網(wǎng)平臺，組織學(xué)生參加“江蘇省中小學(xué)生聽力口語網(wǎng)絡(luò)測試活動”，在2017年、2018年和2019年度分別榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”獎。2018年在中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采大賽江蘇賽區(qū)決賽選手比賽中也獲得了“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”獎。
我有一定的教科研能力，積極參與教學(xué)改革和課題研究。我曾參與了南通市十一和十二五規(guī)劃課題的研究，目前已結(jié)題。近四年來，我參與市級十三五規(guī)劃課題《基于五山地域文化的小學(xué)生登山品格養(yǎng)成的實踐研究》，目前也已結(jié)題。2017年12月我的論文《小學(xué)英語閱讀教學(xué)中適當滲透中國文化的個案研究》發(fā)表于省級刊物《教學(xué)研究月刊》；《基于陶行知六大解放教育思想，培養(yǎng)英語學(xué)科素養(yǎng)》發(fā)表于省級刊物《當代家庭教育》；2020年9月《班級管理少“訓(xùn)”多“熏”》發(fā)表于市級刊物《教師教育與發(fā)展研究》；2020年12月《比文具盒更重要的》發(fā)表于《南通教育研究》。《“四確定“讓閱讀教學(xué)交際活動情景的創(chuàng)設(shè)更具真實感》在2018年在江蘇省教研室組辦的江蘇省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究論文評比中獲得省級二等獎?！短招兄逃砟罱o英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)的啟發(fā)》獲得2019第十二屆“行知杯”征文活動省級二等獎。
我很樂于發(fā)揮傳、幫、帶作用，關(guān)心青年教師成長。2017年以來，我指導(dǎo)培養(yǎng)了張雨姝、袁俐、王能兒等老師。其中王能兒、袁俐老師多次在市級教研活動中執(zhí)教，均獲得好評；張雨姝老師在區(qū)教研活動中獲得特等獎，論文撰寫獲得省級二等獎、市級三等獎。
我具有終身學(xué)習(xí)的理念和行為，積極主動參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷更新知識、提升自我，已經(jīng)是一種自覺的行為。近四年來我參加繼續(xù)教育總學(xué)時為640，平均每年達到160學(xué)時。這些學(xué)時的取得是我不斷努力向上的“腳印”。
未來的歲月，繼續(xù)牢記初心使命。腳踏實地，埋頭干；仰望星空，勇追夢。
王建軍申報崇川區(qū)骨干教師述職材料
時光飛逝，本人從事教師這份職業(yè)已20多年了，從青春懵懂的少年開始步入中年大叔，但對教師的熱情沒有減退。在這么多年的教學(xué)生涯中，我?guī)煹聨燂L(fēng)方面嚴格要求自己，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，為人師表，關(guān)愛學(xué)生。我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，認真上好每一堂課，努力去做一個受學(xué)生尊重和愛戴的老師，做一名合格的人民教師?，F(xiàn)把我這些年的工作總結(jié)如下：
一、本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實抓好體育教學(xué)工作：
本人熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論知識，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形式。通過閱讀大量書籍，勇于分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，上好每一節(jié)課，我課前認真?zhèn)浜谜n，認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，了解學(xué)生原有的動作技能，了解他們的興趣、需要、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新動作前可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的解決方法；組織好課堂教學(xué)，我還積極參與聽課、虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平；熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心。我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
二、常抓不懈，推動“二操一活動”的開展。
學(xué)?！皟刹僖换顒印笔欠从硨W(xué)生整體面貌的形象工程。是學(xué)校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。一直以來，體育組配合少先隊大隊部工作嚴格規(guī)范廣播操進出場的紀律及做操質(zhì)量,做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。實施領(lǐng)操制度，不斷改進廣播操動作質(zhì)量，樹立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。召開了校體育委員會議，加強體育檢查小組工作，定人定班定時間，督促兩操一活動的正常開展。及時做好廣播操比賽規(guī)程的制定和通知工作，督促師生不斷改進動作規(guī)范性，提高做操質(zhì)量，積極準備校學(xué)生廣播操比賽。
三、繼續(xù)加大課余體育訓(xùn)練力度，積極參戰(zhàn)各級各類體育競賽。
學(xué)生課余訓(xùn)練和競賽是學(xué)校體育的重要組成部分，對活躍學(xué)生課余文化生活，促進學(xué)校體育工作開展，發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。我能夠一如既往的長期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練，帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進行訓(xùn)練。不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓支持并同意學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和體育組同仁的配合下，我?guī)ьI(lǐng)的校田徑隊獲崇川區(qū)中小學(xué)田徑運動會B組第二名，帶領(lǐng)的校足球隊獲崇川區(qū)校園足球總決賽一等獎，帶領(lǐng)的校籃球隊和排球隊均在區(qū)比賽中獲一等獎。
四、積極參加教研，提高專業(yè)素養(yǎng)
我積極參加各級教學(xué)活動，多次執(zhí)教教研課、公開課，參加基本功比賽，均有收獲：2019年在南通市“十三五”課堂開題活動中，執(zhí)教《障礙跑》一課；在崇川區(qū)勞動教育現(xiàn)場會觀摩活動中，指導(dǎo)的“紫瑯小鎮(zhèn)”特色課程《舞龍》一課中均獲得一致好評。2020.6《小學(xué)體育“居家課堂”創(chuàng)新教學(xué)幾法》發(fā)表于《教師教育》，2020年《跟鄭淵潔學(xué)體育課堂的創(chuàng)造力培養(yǎng)》發(fā)表于《教師教育》。
成績代表過去，未來才屬于自己，作為一個中年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。
顧媛媛申報崇川區(qū)骨干教師述職材料
作為一名美術(shù)教師，我利用業(yè)余時間，進行自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以提高自己的專業(yè)知識水平、鑒賞能力、創(chuàng)作能力；閱讀報刊雜志，學(xué)習(xí)教育理論，把握教育動態(tài)，了解教育信息，不斷總結(jié)經(jīng)驗?；仡櫣ぷ鞯狞c點滴滴，雖有酸甜苦辣，付出了許多許多，但值得欣慰的是，自己和學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上取得了一定的進步。
一、課堂教學(xué)，認真探索
我踏實鉆研教材，設(shè)計好教案，采用各種適合學(xué)生心理的教學(xué)方法開展教學(xué)活動，使學(xué)生的觀察、思維、鑒賞能力有所提高。
具體體現(xiàn):
1、以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)。
如:我采用音樂感染法、故事誘導(dǎo)法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學(xué)活動，充分激發(fā)學(xué)生主動、持久的學(xué)習(xí)興趣。
2、以媒體為中介，強化課堂教學(xué)。
緊跟時代步伐，我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用，至使美術(shù)課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)情趣高張、思維活躍，教學(xué)質(zhì)量有了提高。
3、以評價為宗旨，深化課堂教學(xué)。
采用多種形式進行作業(yè)展評。如我在課堂教學(xué)中采用了說畫、寫畫的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與其他學(xué)科相聯(lián)系的橋梁，豐富教學(xué)內(nèi)容，以畫、話、文為基點，激發(fā)學(xué)生審美情趣，調(diào)整學(xué)生繪畫心態(tài)，開拓學(xué)生創(chuàng)造思維，使學(xué)生形成愛繪畫的內(nèi)驅(qū)力。加強與學(xué)生的交流，促進學(xué)生發(fā)展。為了讓新學(xué)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境，接受新的老師，盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強與學(xué)生的交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，及
時加以引導(dǎo)，是十分必要的。
4.以反思為手段，促進個人成長。
我通過教學(xué)反思，積極撰寫論文，寫作水平和教學(xué)能力都得到提高，并省、市級雜志上發(fā)表了多篇論文。
二、特長培養(yǎng)，堅持不懈
除了認真上好每一堂課外，我還時時刻刻地做著有心人，關(guān)心周圍的事物，讓學(xué)生利用生活中隨處可見的事物，進行創(chuàng)作或是寫生。紫瑯小鎮(zhèn)的藍白工坊課程從最初的繪畫到現(xiàn)在扎、染、洗、熨為一體，課程不斷地在進步，學(xué)生不斷地在發(fā)展。
二、付出努力，收獲頗豐。
組織學(xué)生參加省創(chuàng)新大賽科幻繪畫比賽，張揚《我的太空夢》獲省二等獎;他的書法作品榮獲“七彩語文杯”江蘇省第九屆中小學(xué)生
硬筆、軟筆書法展示賽小學(xué)組二等獎;
組織學(xué)生參加了區(qū)電腦作品大賽;張褚的繪畫作品獲得一等獎，張楊、陳雨佳的繪畫作品獲得二等獎。曹陽同學(xué)繪畫作品榮獲2016年區(qū)少年兒童科技創(chuàng)新實踐能力“科學(xué)幻想畫”二等獎;
組織學(xué)生參加第6屆石中杯手繪封比賽，集體作品榮獲小學(xué)組特等獎。耿文浩等的作品獲小學(xué)組一等獎，個人獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師稱號。
“不畏勞苦才能到達理想的頂峰”，今后我將繼續(xù)努力工作，虛心好學(xué)，迎接美好的明天。
李少娟申報崇川區(qū)教壇新秀述職材料
本人于2014年6月研究生畢業(yè)于南通大學(xué)體育科學(xué)院體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)。2015年8月走上工作崗位，在通師一附任教專職體育教師至今。6年來，一直堅持在教育教學(xué)的第一線，安分守已，團結(jié)協(xié)作，勤懇踏實，精心施教，愛護學(xué)生，教書育人。于2018年12月定級為中小學(xué)一級教師，現(xiàn)申報南通市崇川區(qū)教壇新秀，現(xiàn)將本人任教以來教育教學(xué)工作等方面情況述職如下：
一、政治思想方面
政治思想好，忠于教育事業(yè)，師德高尚，為人師表，我把教育好學(xué)生視為神圣的使命，視為自己人生的理想，安教，樂教。我謙虛進取，責(zé)任心強，講原則，待人熱誠大方，關(guān)心集體，關(guān)心他人，有團隊精神。我能正確執(zhí)行黨的教育方針，大力推行素質(zhì)教育，既教書又育人。同時，本人不僅擔(dān)任專職體育教師外，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學(xué)工作方面
具有系統(tǒng)堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識。從教6年以來，不斷自我進修和參加市、區(qū)、學(xué)校等教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班，并獲得啦啦操二級裁判證書。掌握本學(xué)科的教育教學(xué)發(fā)展動態(tài)，追蹤本學(xué)科的科研信息，在教學(xué)中能把最新的理論巧妙的結(jié)合起來。開拓學(xué)生的視野，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、教研工作
六年來，我認真鉆研業(yè)務(wù)，了解體育教育最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識。訂閱了有關(guān)資料，認真學(xué)習(xí)體育教育專業(yè)知識，使教學(xué)水平不斷提高。撰寫了論文，并在省級刊物發(fā)表?！丁瓣柟怏w育”視角下小學(xué)生體育創(chuàng)新游戲課程研究》發(fā)表于《當代體育科技》2019年第3期；2019年9月在江蘇省陶行知研究會第十一屆“知行杯”征文活動中撰寫的《讓生活的氣息彌漫體育課堂》榮獲二等獎；論文《立品于教 融德于育》發(fā)表于《當代體育科技》2021年第16期；論文《關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)中德育的有效滲透方法研究》發(fā)表于《田徑》2023年第8期。
四、課余訓(xùn)練方面
進入一附，積極組建了健美操社團,組織社團的學(xué)生、帶隊堅持訓(xùn)練。積極參加學(xué)校、區(qū)等各種大型活動的創(chuàng)編、錄制、及推廣。2018年11月和2020年10月在崇川區(qū)田徑運動會開幕式上編排的《生命律動》節(jié)目，受一致好評；孩子們代表學(xué)校亮相會場，以驚艷的服裝和激情的動作均紛紛獲得好評和認同。
五、取得成績
在2018年12月在崇川區(qū)中小學(xué)體育“青藍工程”師徒結(jié)對教學(xué)比賽中，榮獲現(xiàn)場上課二等獎、課件設(shè)計一等獎；2019年11月在崇川區(qū)小學(xué)體育與健康課程二次備課評選活動中，榮獲一等獎；2019年12月在崇川區(qū)中小學(xué)體育“青藍工程”師徒結(jié)對教學(xué)比賽中，榮獲現(xiàn)場上課一等獎、課件設(shè)計一等獎；2019年12月11日在南通市中青年名師楊浩工作室教學(xué)研討活動中執(zhí)教市級公開課，獲一致好評；2020年在通師一附和通師一附教育集團“紫瑯之春”教研活動暨“導(dǎo)航杯”教學(xué)比賽中均榮獲特等獎；2020年8月崇川區(qū)第34屆“紫瑯之春”教研活動暨“導(dǎo)航杯”教學(xué)比賽榮獲體育學(xué)科一等獎；2021年在五山小學(xué)教學(xué)研討活動中執(zhí)教的《迎面接力跑》獲一致好評；2021年1月在“思維導(dǎo)圖助推課堂改革”教學(xué)研討活動中《立定跳遠》獲一致好評；2021年3月在崇川區(qū)小學(xué)體育與健康優(yōu)秀課評選活動中榮獲一等獎。
“捧起一顆心來，不帶半根草去”陶行知先生的真知灼見，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮。自工作以來，在教育教學(xué)等方面雖取得了一定成績，但我知道，在教育這塊陣地上，還有很多堡壘有待我去攻克，自己的能力也有待進一步提高。成績屬于過去，未來才屬于自己。作為一位青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我唯有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績
徐文君申報崇川區(qū)教壇新秀述職材料
一、師德表現(xiàn)
我熱愛祖國，擁護黨的路線、方針、政策，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，教書育人，為人師表。工作七余年，教育教學(xué)兢兢業(yè)業(yè)，深得同行、家長的好評。我愛崗敬業(yè)，關(guān)心愛護學(xué)生，能夠自覺維護學(xué)校榮譽。
二、教學(xué)業(yè)績
自參加工作以來，參加區(qū)級公開課四次，集團內(nèi)公開課兩次，集團內(nèi)優(yōu)課評比一等獎。另外，在教學(xué)中把握機遇，積極參加各項比賽：2014年初出茅廬的我在南通市開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)從事教學(xué)工作，在語文教師現(xiàn)場下水文習(xí)作競賽中獲得一等獎；2015年在開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)所執(zhí)教社團被評為優(yōu)秀社團；2019.8年參加崇川區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽獲得崇川區(qū)二等獎。期間參加學(xué)校、集團組織的教學(xué)比賽活動均取得一等獎的好成績。
我自參加工作以來，主要擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作。在語文教學(xué)工作中，我注重因材施教，大力推行教育教學(xué)改革，堅持以學(xué)生為本的教學(xué)思想，具有較強的工作責(zé)任心和進取心，教育教學(xué)水平穩(wěn)步提高。在班主任工作中，我做得尤為細致扎實，已有一系列獨到的管理經(jīng)驗和仿法，所帶班級一向班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好。在班務(wù)方面，我不斷地學(xué)習(xí)并提升著自己的管理能力，執(zhí)教的19屆班級評為區(qū)集體二星章，所帶班級幾乎每學(xué)期都被評為“最美班級”“文明班級”，并在學(xué)校組織的朗誦、知識競賽等各項活動中取得可喜的成績。同時，我在2021年崇川區(qū)班主任基本功競賽中通過層層選拔，獲得了一等獎的佳績。
三、年級組長、備課組長工作
作為年級組長，每學(xué)期初，我都會制定年級組工作計劃，精心組織安排好年級組的每一個活動，得到了年級組每一位老師的肯定。作為年級語文備課組長，每一次備課活動，我都和我組教師精心策劃，發(fā)揮團隊力量，配合好學(xué)校開展每一項工作，多次獲評校級優(yōu)秀備課組。
四、繼續(xù)教育
參加工作后的每一年我均積極參加各級培訓(xùn)活動，我珍惜每一次學(xué)習(xí)提升的機會，暑期遠程繼續(xù)教育作為充電的好機會，更是不折不扣地完成。
五、教科研
參加工作后立刻加入學(xué)校青藍工程，在教科研經(jīng)驗豐富的師父帶領(lǐng)下把一線的課堂教學(xué)作為研究的主要陣地，一方面積極主動向師父請教，聽師父的隨堂課，另一方面，自己琢磨，主動邀請師父聽課，與師父李玉華老師被評為?！扒嗨{工程”優(yōu)秀師徒。
在課題研究方面，作為核心組成員我參與了何曉梅校長與王春燕副校長《基于五山地域文化的小學(xué)生登山品格養(yǎng)成的實踐研究》的市級課題研討，目前該課題已經(jīng)順利結(jié)題。同時，在朱春梅主任、王春燕副校長主持的“十四五”省級課題《家國情懷下統(tǒng)編小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究》中，我也擔(dān)當了核心組成員，目前該課題已經(jīng)立項。在教研的同時我也不忘寫作積累，所撰寫的論文有一篇在《課程教育研究》發(fā)表；在《名師之路》雜志上發(fā)表一篇文章；在《語文世界》中發(fā)表論文一篇。在論文比賽中，1篇獲省級二等獎，兩篇獲省級三等獎；教學(xué)之余，每每有活動，我總是樂于承擔(dān)新聞報道宣傳工作。工作至今，撰寫相關(guān)報道三十余篇，我堅持以校為家，甘于奉獻。
做一個幸福的教育人，路在遠方，我在路上。帶著幸福感做老師，正如揣著理想上路。堅守投身教育的初心，和著教育均衡發(fā)展的節(jié)奏，用執(zhí)著和智慧，用愛和寬容，去成就孩子的未來，成就身為師者的幸福！
吳浩申報崇川區(qū)教壇新秀述職材料
一、師德表現(xiàn)
在思想上，嚴于律己；在工作中，積極主動。作為年輕老師，敢挑重擔(dān)，有良好的職業(yè)道德，能做到教書育人，為人師表；作為班主任，關(guān)愛學(xué)生，始終心系班級，注重家校合作，搭建互通平臺。
二、教育教學(xué)
自參加工作以來，連續(xù)五年擔(dān)任雙班的數(shù)學(xué)教學(xué)。在教學(xué)方面能認真鉆研教材，精心備課，虛心向同組老師學(xué)習(xí)請教，力求吃透教材，找準重難點。課堂上能充分體現(xiàn)學(xué)生的積極主動性，調(diào)動學(xué)生的興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，各方面能力也能得到提高。課外輔導(dǎo)學(xué)生，讓后進生找回自信，提高學(xué)習(xí)興趣。課后及時反思，充實自己的教學(xué)經(jīng)驗。
三、教學(xué)實績
自工作以來，執(zhí)教校級、區(qū)級公開課若干次，也多次在南通大學(xué)實習(xí)生見習(xí)活動中執(zhí)教公開課；在教學(xué)中也把握機遇積極參加各項比賽：2019年3月參加通師一附教育集團數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)比賽（第一學(xué)段）獲集團一等獎；2019年12月參加崇川區(qū)“課改教學(xué)專題”比賽教學(xué)設(shè)計、說課比賽（數(shù)學(xué)學(xué)科）獲得區(qū)級一等獎；在崇川區(qū)33屆“濠濱之秋”暨“課改教學(xué)專題”比賽課堂教學(xué)評比（數(shù)學(xué)學(xué)科）中獲區(qū)級一等獎；2021年3月代表學(xué)校參加崇川區(qū)數(shù)學(xué)基本功比賽復(fù)賽，2021年10月參加崇川區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)段優(yōu)課評比。
班級管理和個人發(fā)展齊頭并進。無論是理論學(xué)習(xí)還是實踐指導(dǎo)都立足于學(xué)生的身心發(fā)展水平，每學(xué)期伊始都會針對班級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進行一個規(guī)劃，因材施教，對于學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生進行額外的指導(dǎo)?？傮w而言，所帶班級學(xué)生成績整體均衡，班級在年級中名列前茅。在班務(wù)方面，我不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的理論并提升著自己的管理能力，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更多次家訪到戶去關(guān)心學(xué)生身心狀態(tài)，所帶班級幾乎每學(xué)期都被評為“最美班級”“文明班級”，并在學(xué)校組織的各類比賽都取得較好的成績。
四、繼續(xù)教育
參加工作后的每一年均積極參加校內(nèi)校外的教研活動，領(lǐng)略名師風(fēng)范，聆聽教授講學(xué)，對話專家學(xué)者，更新了教育觀念，學(xué)習(xí)了教學(xué)技巧。
五、教科研究
參加工作后立刻加入學(xué)校青藍工程，在教科研經(jīng)驗豐富的師父帶領(lǐng)下把一線的課堂教學(xué)作為研究的主要陣地，一方面積極主動向師父請教，聽師父的隨堂課，另一方面，自己琢磨，主動邀請師父聽課。在教研的同時我也不忘寫作積累，所撰寫的論文有一篇在省級刊物發(fā)表，兩篇在國家級教育期刊發(fā)表。
教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左，責(zé)任在右，在以后的工作中我將一如既往用心去教誨，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵！