青年教師是教師隊伍的新生力量，青年教師的成長需要“引”、需要“領(lǐng)”，需要提供舞臺鍛煉。為進一步錘煉青年教師的教學(xué)技能，推動青年教師專業(yè)成長，2024年10月23日上午，五里樹小學(xué)開展了以“展青年自信，揚青春風(fēng)采”為主題的青年教師匯報課活動。

周桂芳老師講授的是一年級《得數(shù)是6-9的加法》一課，周老師從學(xué)生喜歡的情境入手，讓學(xué)生自主觀察后提取基本信息，通過擺小方塊的實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生逐步認識到“合起來”的實際意義。周老師還在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生進行合作交流，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點和見解。通過小組討論、全班交流等形式，學(xué)生之間形成了良好的互動氛圍，促進了彼此之間的學(xué)習(xí)和進步。

賈帥克老師執(zhí)教的是二年級的《認識平均分》一課，課堂上賈老師始終圍繞學(xué)生的活動展開，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，注重學(xué)生對“平均分”的感受的體驗，注重分法的多樣化。課中給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的活動空間，讓學(xué)生通過動手把生活和數(shù)學(xué)聯(lián)系起來，讓學(xué)生在感受“同樣多”的概念上概括什么是平均分。

田飛老師執(zhí)教的也是二年級的《認識平均分》一課，田老師能夠創(chuàng)設(shè)一定的情境，引導(dǎo)學(xué)生體會平均分，在學(xué)生理解平均分的含義中，通過擺一擺、分一分、圈一圈、說一說多種形式練習(xí)滲透解決問題策略的多樣性，并讓學(xué)生充分獨立思考和動手操作，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。課中還滲透了中華傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到進一步提高。

精彩的課堂活動結(jié)束后，大家齊聚會議室進行評課議課。各位聽課老師對三位青年老師教學(xué)的用心設(shè)計和課堂的學(xué)生立場給予了肯定，并提出一些中肯的建議。

此次青年教師匯報課，不僅為青年教師搭建了一個交流探討、提升能力的平臺，也為教師專業(yè)素質(zhì)和整體發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。相信我校的教師會以此次活動為契機，在實踐中不斷反思，不斷前行，用真誠與智慧、專業(yè)與激情，投入到這份滿載愛與責(zé)任的工作中，帶著溫度，滿懷憧憬，充滿信心，共創(chuàng)美好未來！?

報 道：郭彤

初 審：管勤燕

復(fù) 審：周愛軍