為促進(jìn)科研型黨員隊(duì)伍建設(shè)，激勵(lì)黨員教師在一線(xiàn)教師中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。2023年4月26日上午，五里樹(shù)小學(xué)數(shù)學(xué)組開(kāi)展黨員教師示范課活動(dòng)，旨在通過(guò)黨員教師的先鋒示范作用，樹(shù)立課堂標(biāo)桿，引領(lǐng)全體教師立足課堂，不斷提升業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。此次黨員示范課由吳華、孫麗、曹燕和管雙玲四位授課。四位老師立足“立學(xué)課堂”理念，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，深入研讀教材，精心設(shè)計(jì)學(xué)案，采用了不同的教學(xué)方式和方法，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，積極打造“情理課堂”。在課堂上，學(xué)生們積極發(fā)言，師生真誠(chéng)交流，課堂上精彩不斷，真正體現(xiàn)了示范課的高效、優(yōu)質(zhì)和創(chuàng)新，充分展示了黨員教師的風(fēng)采，彰顯了黨員教師的標(biāo)桿作用。
吳華老師執(zhí)教的是六年級(jí)數(shù)學(xué)《式與方程總復(fù)習(xí)》。整個(gè)教學(xué)過(guò)程突出了復(fù)習(xí)的整體結(jié)構(gòu)，不但呈現(xiàn)了復(fù)習(xí)的全部?jī)?nèi)容，還溝通了內(nèi)在聯(lián)系，使復(fù)習(xí)的內(nèi)容更加系統(tǒng)化，同時(shí)也反映了知識(shí)的整體與部分的關(guān)系。吳老師在教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，突出學(xué)生在整理知識(shí)過(guò)程中的主體作用。復(fù)習(xí)中采用了學(xué)生合作交流整理知識(shí)的方式,學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。吳老師在教學(xué)中每一個(gè)環(huán)節(jié)都安排有適量的習(xí)題，每解決一個(gè)習(xí)題之前都由學(xué)生解答在練習(xí)紙上，給學(xué)生提供了充足的獨(dú)立思考的時(shí)間。
孫麗老師執(zhí)教的是六年級(jí)數(shù)學(xué)《式與方程總復(fù)習(xí)》。孫老師的課堂圍繞自覺(jué)先學(xué)單的四項(xiàng)問(wèn)題展開(kāi)，課前先學(xué)的活動(dòng)不僅能夠更好地推進(jìn)課堂教學(xué)進(jìn)度，還充分體現(xiàn)了立學(xué)課堂的理念。孫老師的課語(yǔ)言精煉，思路清晰，節(jié)奏明快，指導(dǎo)精當(dāng)，課堂效率高效，與學(xué)生溝通交流融洽。
曹燕老師執(zhí)教的是四年級(jí)數(shù)學(xué)《三角形的內(nèi)角和》。課堂上，曹老師依據(jù)三角板猜測(cè)三角形的內(nèi)角和的度數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流、展示匯報(bào)，學(xué)生在觀(guān)察、猜測(cè)、操作、分析、推理和想象中解決問(wèn)題，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
管雙玲老師執(zhí)教的是一年級(jí)科學(xué)《找空氣》。管老師從動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生探究空氣的興趣。指導(dǎo)學(xué)生怎樣將空氣裝進(jìn)氣球，指導(dǎo)詳盡，讓低年級(jí)孩子明白怎樣做、如何選取正確的材料。體現(xiàn)了孩子為主導(dǎo)，學(xué)生輔導(dǎo)的新課標(biāo)理念。低年級(jí)孩子學(xué)生活潑好動(dòng)、動(dòng)手能力不強(qiáng)，以教師演示與分組實(shí)驗(yàn)結(jié)合，讓學(xué)生感受實(shí)驗(yàn)的魅力。
相應(yīng)學(xué)科的老師們認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課。教師們?cè)谟懻撝胁粩喾此迹粩噙M(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。本次的黨員展示課活動(dòng)，既是對(duì)全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量的深度聚焦，也是黨建工作與教育教學(xué)工作的深度融合。
隨后，在曹燕組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，數(shù)學(xué)組全體教師集中進(jìn)行了“2022版新課標(biāo)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)“新課標(biāo)”的同時(shí)，積極探討了今后在教學(xué)中的實(shí)施。大家決心今后通過(guò)自學(xué)、同年級(jí)組討論、以命題形式自行檢測(cè)學(xué)習(xí)情況等多種方式繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行“新課標(biāo)”學(xué)習(xí)，與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
中午，數(shù)學(xué)組又進(jìn)行了每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，全面了解數(shù)學(xué)組所有老師的備課、作業(yè)等常規(guī)的完成情況，以促進(jìn)其在教學(xué)常規(guī)方面的精細(xì)化。
非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。此次教研活動(dòng)，讓老師們對(duì)未來(lái)的教學(xué)有了更明晰的認(rèn)識(shí)。五里樹(shù)小學(xué)數(shù)學(xué)組將以新課標(biāo)為指引繼續(xù)探索，形成獨(dú)具魅力的教學(xué)之路，共享“數(shù)學(xué)思維”之美。
報(bào) 道：蔣 燕
初 審：管勤燕、曹燕
復(fù) 審：周愛(ài)軍