課題研究是提高教師專業(yè)素養(yǎng)，提升學校辦學質量的有效途徑。為了強化教師課題意識，提高對課題研究的認知水平，10月26日，學校邀請南通市教科院呂亞梅主任，崇川區(qū)教師發(fā)展中心李光宇主任蒞臨我校，就課題研究作專題指導。學校課題研究核心組成員全程參與并認真聆聽。

 

呂主任指出，科學性和創(chuàng)新性是課題研究的核心所在，教師要培養(yǎng)問題意識、理性思維的意識，緊緊圍繞當前教育熱點與實踐操作中的發(fā)現進行研究。通過閱讀專業(yè)書籍、解讀政策導向、結合具體的教學實踐，選擇自己感興趣、能勝任的角度切入，尋找課題研究的生長空間。同時，為了消除青年老師在課題申報上的顧慮及畏難情緒，呂主任還仔細地對課題申報既定的框架性內容進行講解，鼓勵青年教師可以先試著申報校級課題，學習撰寫課題申報書，建立青年合作小組，共同研究。

接著，呂主任針對我校即將提交省級評審的兩個課題進行指導，從課題選題、核心概念的界定、研究現狀的梳理、目標的制定、內容的選擇、觀點的明晰、創(chuàng)新之處的理性思考等方面給予了具體的修改意見。

聆聽著呂主任的講座，每一位老師都覺得干貨滿滿。既有深度，又有廣度，內容豐富詳實，語言樸實、凝煉，為老師們在課題研究及申報書撰寫方面指點了迷津。

戴建鋒校長隨后勉勵青年老師，要將自己今日的收獲落實到實際行動中，每一位老師要且行且思，在學校營造的教科研氛圍下，讓自己拔節(jié)生長，成為一名專業(yè)素能、教研水平都過硬的科研型教師。

 

教育科研之路雖然充滿艱辛，但也是一條充滿著樂趣、孕育著成功的道路。老師們深信：有專家的專業(yè)引領，有老師的共同努力，一定能在教科研的道路上越走越敞亮，越走越幸福！

圖片：沈毅 

文字：周麗娟 

編輯：沈毅

審核：校長室