為進(jìn)一步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，加強(qiáng)計算機(jī)基礎(chǔ)操作能力。6月9日下午，信息技術(shù)組的魏老師，為三（1）班的孩子們帶來了一節(jié)有趣的《整理文件》。

 

首先，魏老師以生活中物品歸類整理為導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生的注意力，使學(xué)生在積極思考后進(jìn)行學(xué)習(xí)遷移，讓學(xué)生自己舉一反三得出計算機(jī)文件的整理步驟。然后在新授階段，讓學(xué)生進(jìn)行自主先學(xué)，小組合作探究出整理文件的操作方法，并且鼓勵學(xué)生積極展示和相互糾錯。最后又針對本課的重難點，讓學(xué)生進(jìn)行整理文件的綜合練習(xí)，對比整理前后的效果，體驗管理文件的重要性并且鞏固本課的知識點。

 

課后組內(nèi)的老師們進(jìn)行了交流，肯定了本節(jié)課的實用性情境、任務(wù)的設(shè)置、對比體驗效果以及樹立文件管理意識。也對本節(jié)課中不到位的細(xì)節(jié)和語言表述提出了修改建議。

 

信息技術(shù)的基礎(chǔ)操作是當(dāng)代青少年發(fā)展的重要能力，幫助學(xué)生樹立文件管理意識，養(yǎng)成良好的文檔管理習(xí)慣，能使孩子們形成更好的條理性，使他們在今后的學(xué)習(xí)生活中擁有更高的效率。