“新”，是新起點，新任務(wù)，新姿態(tài)；“新”，有新問題，新考驗，新挑戰(zhàn)；“新”，需新?lián)?，新本領(lǐng)，新作為。新學期伊始，為加強學校教師隊伍建設(shè)，準確掌握新教師的崗位適應(yīng)情況，及時給予新教師幫助和指導，促進新教師盡快適應(yīng)教育教學工作，唐閘小學校長室、教務(wù)處、教科室、學生處及各學科教研組深入課堂，對新入職教師進行了“推門聽課”。

朱夢露老師執(zhí)教的口語交際課親切自然，學生在朱老師的引導下從外形、生活習性兩大方面有條理地介紹自己喜愛的小動物，個個興致盎然。

黃宣毓老師組織學生觀察土壤、探究土壤成分，利用三個小實驗，通過小組活動、討論交流和親身體驗相結(jié)合的方式，促進學生主動積極地參與研究，點燃了學生對科學的探索熱情！

吳佳琳老師通過游戲、猜字謎、拍手打節(jié)奏以及多種形式的朗讀，讓學生在輕松愉悅的氛圍中感受漢語言的韻律美。雖然才入學半個月，但是孩子們都能自始至終地參與學習，真正成為了課堂的主人，學習的主人！

徐宇老師以一幅旅游窗口購票圖創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在數(shù)購票人次序的過程中，感知自然數(shù)的另一個含義一一序數(shù)。學生置身情境之中，自然而然地理解了幾和第幾的區(qū)別并學會了用數(shù)學語言準確表達幾和第幾的意思。

聽課過程中，校長室、教務(wù)處、教科室、學生處及各學科教研組的老師們認真記錄，細心觀察課堂上的每一個細節(jié)，深入分析課堂中教師的教學行為及學生的課堂表現(xiàn)。課后，積極與新教師們進行深度交流，中肯地指出了授課過程中的優(yōu)缺點，提出了有針對性的改進意見，切實有效地幫助新教師快速適應(yīng)課堂，使他們受益匪淺。

新教師是學校教學工作的生力軍，為學校的教育事業(yè)提供了新鮮血液。此次“推門聽課”活動，為新入職教師們搭建了一個考驗自我、挑戰(zhàn)自我、發(fā)展自我的平臺，不僅檢驗了他們的課堂教學水平，更激勵他們潛心研究教學，努力提高課堂教學效率。唐閘小學將繼續(xù)扎實開展“推門聽課”活動，準確把脈廣大教師課堂教學，不斷推動教育教學高質(zhì)量發(fā)展！

文字：侯霞

圖片：沈毅

編輯：魏克多

審核：校長室