巴學園=幸福兒童+幸福教師，這是崇川“巴學園”幼教課改的理想樣態(tài)。一個個生動的教研實踐案例，詮釋了區(qū)域推進幼兒園課程游戲化實踐過程中教研的高度站位與深度思考,成為撬動崇川幼教學前教育質量提升工程的支點。

自《幼兒園保育教育質量評估指南》（以下簡稱《評估指南》）頒發(fā)以來，唐閘片區(qū)緊隨幼教改革與創(chuàng)新步伐，先后組織開展了《評估指南》系列學習研討活動，片區(qū)六家幼兒園的老師們互學共研，感悟指南內(nèi)容，轉變評估理念，落實指南要求。

2022年9月，在區(qū)教體局教師發(fā)展中心幼教研訓員的牽頭組織下，唐閘協(xié)作片聯(lián)合天生港協(xié)作片，開展了《評估指南》研討活動。

活動邀請到中國創(chuàng)造學會副秘書長、江蘇情境教育研究所副所長、南通大學創(chuàng)造教育研究所所長、教授、博士生導師王燦明先生，南通市教科院幼教教研員陳愛萍老師，崇川區(qū)教體局教師發(fā)展中心幼教研訓員朱萍主任和王玲主任蒞臨指導。

四位專家對老師的分享進行了點評，對文章的撰寫給予了進一步的指導，提出了寶貴的意見和建議。

活動后，唐閘協(xié)作片組織老師對文章內(nèi)容進行了多次修改和完善。近期，唐閘協(xié)作片五位老師撰寫的優(yōu)秀論文刊登于南通大學主辦的雜志《教師教育與發(fā)展研究》。

片區(qū)聯(lián)動，擔當同行。潤物無聲，攜手提升。此次聯(lián)合教研活動為教師搭建了優(yōu)質的學習研究平臺，為教研質量的提升和突破奠定了基礎。今后，我們將進一步強化片區(qū)協(xié)作，用教研蓄力，用專業(yè)賦能，全面有效提升幼兒園的保教質量。

撰稿：程沙穎

編輯：岳煒

審核：陳莉