細(xì)雨生寒未有霜，庭前木葉半青黃。伴隨著冬的徐徐而至，實(shí)驗(yàn)小學(xué)集團(tuán)心理健康教師們在云端相聚，開展遠(yuǎn)程備課活動，共同研討“雙減”目標(biāo)下的心理健康教育教學(xué)工作。
      本次活動由十里坊小學(xué)主備，主備老師狄藝芝分享了蘇教版心理健康教育二年級第四課《彬彬有禮的好孩子》的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程。狄老師深入教材研究，分析學(xué)段特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)設(shè)置合理，貼近本年級學(xué)生的心理發(fā)展特征，并具備發(fā)展性、實(shí)踐性。在教學(xué)過程中，狄老師設(shè)計(jì)了“天真屋”、“聊天室”、“游戲角”、“加油站”、“親子分享”五個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過活動、案例反思自己日常生活中的交往情況，創(chuàng)設(shè)豐富的情境，引領(lǐng)學(xué)生在探究中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中探究，調(diào)動學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的表現(xiàn)欲，滿足學(xué)生的好奇心，令課堂妙趣橫生。

獨(dú)學(xué)無友，孤掌難鳴。聆聽后，集團(tuán)內(nèi)各校老師們積極行動起來，研討心思漸濃，分享氛圍愈好，智慧碰撞更精彩紛呈。

天元小學(xué)施琦：知識性、趣味性完美結(jié)合的導(dǎo)入，必然撥動學(xué)生的心弦，為整節(jié)課的順利進(jìn)行定下完美的基調(diào)。這節(jié)課的導(dǎo)入就很新穎，有激勵(lì)性、啟發(fā)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望一下子被調(diào)動起來了。本堂課的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生通過活動、案例反思自己日常生活中的交往情況，共同探討禮貌待人的重要性及和諧相處的方法，主動拉近交往距離，體會和諧人際關(guān)系帶來的快樂。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃玲玲：整節(jié)課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣、過渡自然，效果良好。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，教師點(diǎn)撥到位，思路開闊，最主要的是讓學(xué)生體驗(yàn)到溫暖友善的情感。每一項(xiàng)小活動的目標(biāo)也都是具體、明確的，充分地調(diào)動了同學(xué)們的參與意識。通過這堂課的觀摩學(xué)習(xí)，我也初步知道心理健康課的模型，也知道作為一位班主任老師今后在這方面的努力方向。

城港小學(xué)顧秋燕：狄老師的課生動有趣，環(huán)環(huán)相扣，圍繞主題。通過情景表演、討論等各種體驗(yàn)式教學(xué)方法，從學(xué)生角度出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)，在課堂中讓學(xué)生主動參與到課堂中，感受到師生互動與生生互動，培養(yǎng)了孩子解決問題的能力，從而也學(xué)會了禮貌用語和禮貌行為。

以教促研、以研促教，一路花香，一路成長。相信通過本次活動，老師們一定能夠提高認(rèn)識，積累經(jīng)驗(yàn)，把心理健康教育教學(xué)工作做得更好，真正讓每個(gè)學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

                                       撰稿：狄藝芝

                                       圖片：心理健康學(xué)科

                                       編輯：徐亞楠

                                       審核：黃燕林