張慧煒老師1996年7月畢業(yè)于南師大附屬幼兒師范，2009年1月本科畢業(yè)，擔(dān)任班主任工作二十多年，幼兒園高級教師，南通市骨干教師?，F(xiàn)任南通市市級機(jī)關(guān)第一幼兒園副園長，新城分園分園園長。

修身正己，立德育人

張老師有扎實(shí)的專業(yè)能力，近三十篇的論文在省級刊物發(fā)表，多次在教師專業(yè)成長優(yōu)秀論文和其他省級論文評比中獲獎。曾在南通市優(yōu)課評比中獲一等獎，區(qū)“青藍(lán)工程”優(yōu)課評比連續(xù)三屆公辦組獲一等獎，自制教玩具獲全國二等獎。在新城分園工作的7年，連續(xù)11個學(xué)期被評為“文明班級”。2020年在她的組織下南通市“十三五”課題順利結(jié)題，同年作為江蘇省“十三五”規(guī)劃課題的主持人，帶領(lǐng)課題組成員一起展開研究，通過了中期匯報，取得了階段性的研究成果?！敖虝耍瑸槿藥煴怼?，她認(rèn)為當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。在專業(yè)技能提升的同時，她也不斷規(guī)范自己作為教師的言行，先后多次參加公益志愿者服務(wù)，做到修身正己，立德育人。曾先后被評為“南通市優(yōu)秀班主任”、局“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀教育工作者”、崇川區(qū)“四有好老師”師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號。

師愛無痕，潤物無聲

“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)孩子”，她認(rèn)為“愛孩子”應(yīng)該成為教師的本能，剛參加工作時，遇到一個家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的孩子，每次春秋游，張老師提前購買好零食塞在他的小書包里，這三年這個孩子的手總是拉著張老師的手，兩人一起成長。

在日常教學(xué)中她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵孩子探索自己感興趣的事。在她的循循善誘下，一個內(nèi)向、膽怯的小女孩在南通市少兒“故事大王”比賽中獲特等獎，多個孩子在“智力運(yùn)動會”等活動中獲獎。一個小學(xué)教師的家長在追隨部分班級孩子的成長后特意告知她，她帶的孩子有著明顯的班級特色：自信、專注、善于觀察、熱愛身邊的人和物，張老師覺得孩子的健康發(fā)展是對她最好的肯定。

砥礪前行  勇于創(chuàng)新

作為幼兒園的業(yè)務(wù)園長和新城分園的分管園長，她砥礪前行、勇于創(chuàng)新。2017年新城分園通過市優(yōu)評審，2018年通過省優(yōu)評審，幼兒園多次接受省教育廳孫曙平督學(xué)、殷雅竹處長等領(lǐng)導(dǎo)檢查，得到充分肯定。2021年和南通大學(xué)博士團(tuán)隊(duì)形成課程改革共同體，汲取博士團(tuán)隊(duì)的理論指引，探索園所課程改革和實(shí)施的落腳點(diǎn)，努力尋求適合兒童的、教師主動參與的課程體系，向著“教師工作有幸福、幼兒成長有深度”的方向不斷靠近。幼兒園獲得南通市幼兒園課程游戲化優(yōu)秀項(xiàng)目獎，今年申報的項(xiàng)目《基于“游戲中學(xué)習(xí)”的幼兒園生長式課程實(shí)踐研究》成功被江蘇省教育廳立項(xiàng)為“江蘇省幼兒園課程游戲化項(xiàng)目”。她分管的新城分園是江蘇省“評估指南”定點(diǎn)試點(diǎn)園，今年5月南通市《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》第二次現(xiàn)場會在新城分園舉行，這里的一草一木、一墻一景都滲透著她對幼兒的熱愛和對教育的堅守。

二十多年的幼教工作，她身正為師，以德服人，在潛移默化中，培養(yǎng)著孩子們的品質(zhì)，張揚(yáng)他們的個性，堅持身體力行實(shí)現(xiàn)“匠心育人，向美而行”的育人理念。