最美的聲音,是家園同頻的回響。最好的教育,是家園共育的互動(dòng)。教師肩負(fù)責(zé)任,家長(zhǎng)滿懷信任,攜手合作,蓄力啟航。一場(chǎng)雙向奔赴的美好正悄然開(kāi)啟......
為進(jìn)一步構(gòu)建家校共同體,攜手共創(chuàng)孩子們的美好未來(lái),機(jī)關(guān)一園精心準(zhǔn)備了形式多樣的家園聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。小、中班以“發(fā)現(xiàn)兒童的生長(zhǎng)”為主題,開(kāi)設(shè)了家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng)。家長(zhǎng)們真實(shí)、全面、近距離地觀察、感受孩子的在園游戲、生活,分享在園的歡樂(lè)成長(zhǎng)時(shí)光。大班組則以“幼小銜接”講座為主題,幫助家長(zhǎng)科學(xué)全面地了解幼小銜接工作。
一、精心準(zhǔn)備 誠(chéng)摯邀約
為了保證半日活動(dòng)的順利進(jìn)行,各班教師提前向家長(zhǎng)們發(fā)出邀請(qǐng),便于家長(zhǎng)們安排好時(shí)間準(zhǔn)時(shí)赴約。
二、時(shí)光恰好 溫暖相伴
這是一場(chǎng)期待已久的半日邀約,是一場(chǎng)家長(zhǎng)滿懷期待的入園之旅。
小班幼兒經(jīng)過(guò)近一年的幼兒園生活,克服了分離焦慮,逐漸融入集體,愛(ài)上幼兒園。老師根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展興趣組織了豐富多彩的分享活動(dòng)和趣味盎然的游戲活動(dòng)。中班的幼兒在游戲中的自主性和主動(dòng)性有了進(jìn)一步的發(fā)展。教師追隨孩子們的游戲視角,開(kāi)展了充滿挑戰(zhàn)與驚喜的區(qū)域聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。孩子們?cè)谟螒蚧那榫持懈兄?、合作、探索、思考·····?/span>
在參與孩子們活動(dòng)的過(guò)程中,家長(zhǎng)們看到了孩子們的積極參與和自信表現(xiàn),大家也紛紛拿出紙和筆,發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),寫下對(duì)孩子的合理期待。
三、科學(xué)銜接 助力成長(zhǎng)
大班組則以幼小銜接為契機(jī),邀請(qǐng)符小斌和戴年明兩位專家為家長(zhǎng)們帶來(lái)精彩的專題講座。
南通中學(xué)“符小斌心理咨詢室”的創(chuàng)辦者符教授分享了《如何關(guān)注孩子心理健康》專題講座。她用大量的案例,生動(dòng)的語(yǔ)言讓家長(zhǎng)知道孩子樂(lè)觀的心理品質(zhì)為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),同時(shí)也讓我們更加明晰如何做好情緒的管理者,從而更科學(xué)、更智慧地陪伴孩子成長(zhǎng)。
二附小學(xué)的戴年明主任分享了《智慧陪伴助力成長(zhǎng)》的專題講座。戴主任以教學(xué)中觀察到的一些共性問(wèn)題為切入點(diǎn),從幼小生活的區(qū)別、幼小銜接階段的良好習(xí)慣培養(yǎng)、如何高效智慧地陪伴視角,給了大家專業(yè)的引導(dǎo)。
四、用心反饋 攜手并進(jìn)
本次家校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)是一場(chǎng)心與心的交流,更是一場(chǎng)愛(ài)與愛(ài)的溝通?;顒?dòng)結(jié)尾家長(zhǎng)們通過(guò)填寫表格,將自己的疑惑與建議反饋給老師與老師溝通,實(shí)現(xiàn)家園之間更緊密的聯(lián)系,促進(jìn)幼兒更好地成長(zhǎng)。
幼小銜接專題會(huì)場(chǎng)上家長(zhǎng)與專家們面對(duì)面深入交流,紛紛表示受益匪淺,并期待下一次活動(dòng)的到來(lái)。
遇見(jiàn),是最美好的開(kāi)始,攜手是成長(zhǎng)的助力。機(jī)關(guān)一園將一如既往地保持家庭與幼兒園教育的一致性,為孩子的成長(zhǎng)發(fā)展筑夢(mèng)同行。