扎根教研終不悔，勿忘初心傳幫帶
南通市市級機(jī)關(guān)二園作為南通大學(xué)實(shí)習(xí)基地，一直緊密合作，攜手并進(jìn)。近期，機(jī)關(guān)二園舉行了探索杯、敬業(yè)杯教研活動，通大實(shí)習(xí)、見習(xí)生參與其中。園內(nèi)教師從生活、游戲、深度學(xué)習(xí)的不同側(cè)面向新教師們詮釋了幼兒園課程的特點(diǎn)和特質(zhì)。
活動開始，顧園長向大家介紹了我省課程游戲化大背景下，幼教理念的發(fā)展?fàn)顩r及組織本次活動的初心。她鼓勵(lì)有經(jīng)驗(yàn)的教師充分體現(xiàn)游戲是課程的“
主陣地
”
，勉勵(lì)幼教新人潛心琢磨幼兒與環(huán)境、同伴、成人互動中的感受、體驗(yàn)，關(guān)注幼兒在活動中的成長、收獲等。
活動中，有的老師巧妙借助撲克牌的特征，讓幼兒進(jìn)行分類，猜數(shù)游戲，發(fā)展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性，培養(yǎng)幼兒的合作意識，體驗(yàn)操作探索帶來的快樂；有的老師在有趣的音樂故事中，帶領(lǐng)幼兒聽辨音樂節(jié)奏的快慢與強(qiáng)弱，在幼兒與樂器的互動中感知音樂的秘密；也有的老師帶領(lǐng)幼兒在閱讀時(shí)，仔細(xì)觀察動物外形特征，運(yùn)用猜拳、躲藏游戲，在動靜交替中充分感知各種方位等；還有的老師充分支持幼兒夸張幽默地表演動物之間的生存鏈關(guān)系、嘗試剪出超級大的門洞、挑戰(zhàn)各種過障礙的途徑、探索頂物品的方法、在情境中按點(diǎn)數(shù)送小魚秋游、探索身體上各種各樣的洞洞等等。幼兒專心致志的操作、憨態(tài)可掬的神情、童言無忌的對話、神氣活現(xiàn)的表演等不時(shí)引得觀摩教師發(fā)出陣陣笑聲與掌聲。
老師們努力體現(xiàn)《綱要》、《指南》精神。大家精心的準(zhǔn)備與思考，體現(xiàn)了老師們對本次教研活動的重視與用心。這些活動不同程度地體現(xiàn)游戲化、生活化等特點(diǎn)，突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)。借助明確、具體的內(nèi)容，在師生互動中，滲透多重目標(biāo)，合理創(chuàng)設(shè)和利用各種教育資源。在高效交往和反饋中，把握追問節(jié)奏，便于幼兒在有限時(shí)間與空間內(nèi)獲得最大發(fā)展。
每天的活動結(jié)束后，通大學(xué)子們及時(shí)將自己的聽課心得與感悟記錄下來，并通過書面方式反饋到園內(nèi)，形成有效對話。
新教師能從活動設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)與關(guān)系、活動現(xiàn)場的氛圍、師生互動的有效性、老師的應(yīng)變能力等方面挖掘出對自己成長有利的信息，從執(zhí)教老師們的教態(tài)、語言的精練程度、對細(xì)節(jié)的把握、選材的適宜性等角度提出自己收獲與建議。
每一次教研活動都是一次智慧的碰撞，都是一次成長的經(jīng)歷。我們堅(jiān)持以幼兒園課程游戲化建設(shè)為抓手，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度進(jìn)行每一次教研活動，將游戲精神、游戲理念滲透在幼兒園課程實(shí)施的每一個(gè)角落，潤物細(xì)無聲地影響著每一個(gè)幼兒。同時(shí)，我們也樂意敞開心扉，以傳幫帶的形式幫助幼教行業(yè)中的新人。機(jī)關(guān)二園這個(gè)溫暖的大家庭中的每一位教師，坦誠交流、切磋、反思，一次又一次碰撞出炫麗的思維火花。共同成長，做幸福的二機(jī)關(guān)人！