風(fēng)遇見(jiàn)春日便增添了絢麗，雨遇見(jiàn)種子便催發(fā)了生命，光遇見(jiàn)火花便擦亮了黑暗，“我”遇見(jiàn)你，便是一場(chǎng)“心”的開(kāi)始。

因愛(ài)集結(jié) 如約而至

近期，機(jī)關(guān)二園分年段召開(kāi)了春季新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。這是疫情后的第一次現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，承載著家長(zhǎng)們激動(dòng)的心情，也承載著老師們對(duì)近距離溝通的期待，面對(duì)面共赴一場(chǎng)春日的約定，共話一場(chǎng)成長(zhǎng)的旅行。披著晚霞，家長(zhǎng)們?nèi)缂s而至。各班級(jí)進(jìn)行創(chuàng)意簽到、互動(dòng)，一切井然有序。在輕松愉快的氛圍中，開(kāi)啟了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)之旅。

協(xié)同共識(shí) 護(hù)航成長(zhǎng)

家園如同一車兩輪，只有共同運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。教育好孩子是大家共同的心愿，教師有著教育的使命，家長(zhǎng)更有教育的責(zé)任，因此，讓我們成為合作伙伴，共同用心陪伴，靜待花開(kāi)！

赴春約 話成長(zhǎng)——小班組

春有約，夏有邀，秋有念，冬有懷。家園共育，攜手并進(jìn)。小班老師通過(guò)上學(xué)期寶貝們?cè)趫@表現(xiàn)，結(jié)合部分案例詳盡分析，讓家長(zhǎng)明晰“一日生活皆課程”的理念，認(rèn)識(shí)到小班現(xiàn)階段生活經(jīng)驗(yàn)的獲得、探究興趣養(yǎng)成的重要性。針對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)重點(diǎn)，從行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)、自理能力、專注力培養(yǎng)等方面，與家長(zhǎng)交流合作共育的策略，增進(jìn)配合協(xié)作。

那就做一顆“種子”——中班組

彼此給予、彼此陪伴，每個(gè)孩子都是一粒好種子，祝愿我們二園的孩子，向陽(yáng)而生，花開(kāi)滿路。中班老師們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)現(xiàn)狀分享交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)深入了解幼兒的學(xué)習(xí)方式，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的育兒觀，學(xué)會(huì)在生活中有效地引導(dǎo)幼兒，為升入大班打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)圍繞“注意力提升、堅(jiān)持性培養(yǎng)、早期閱讀培養(yǎng)、親子陪伴、傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)”等話題，與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)與探討，大家暢所欲言，各自分享經(jīng)驗(yàn)，讓在座的每一位家長(zhǎng)都能積極參與其中，感覺(jué)受益匪淺。

做個(gè)賞“星”人——大班組

這顆“星”是閃亮的孩子。無(wú)論性格，無(wú)論氣質(zhì)，祝福走出機(jī)關(guān)二園的你：

閃閃發(fā)光，成為未來(lái)夜空中最閃亮的那顆！大班孩子即將升入小學(xué)，為更好地幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備、解決家長(zhǎng)們的現(xiàn)實(shí)困惑，我們邀請(qǐng)虹橋二小沈淑華主任為大家答疑解惑。沈主任從“激發(fā)幼兒興趣”、“鼓勵(lì)幼兒積極參與”、“養(yǎng)成良好的習(xí)慣”、“家長(zhǎng)做好調(diào)整”四個(gè)方面，通過(guò)生動(dòng)詳實(shí)的案例讓家長(zhǎng)們對(duì)如何科學(xué)幼小銜接，如何在焦慮和教育中找到最佳平衡點(diǎn)，為幼兒營(yíng)造良好的成長(zhǎng)氛圍有了深刻的認(rèn)識(shí)，大家紛紛表示干貨滿滿，心服首肯！

大班年段的老師們結(jié)合多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)從“身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”四個(gè)維度與家長(zhǎng)分享如何科學(xué)幼升小，引導(dǎo)家長(zhǎng)做一個(gè)情緒穩(wěn)定的父母，雙向奔赴，攜手共度幼小銜接關(guān)鍵期。

因?yàn)楹⒆?，我們相約初春；因?yàn)樾湃?，我們攜手同行；讓我們一起同心、同向、同行做孩子堅(jiān)實(shí)的后盾，為孩子的成長(zhǎng)助力！