成人數(shù)目

1

兒童數(shù)目

1

觀察者

成紅云

幼兒姓名

繆曾洋

幼兒年齡

3

環(huán)境

午餐時(shí)間?；顒?dòng)室里小朋友們都在吃飯。

觀察目的

幼兒的情緒與社會(huì)性互動(dòng)

觀察目標(biāo)

1. 幼兒在生活中的情緒表現(xiàn)。

2. 幼兒在受到外界鼓勵(lì)后，能否進(jìn)行改進(jìn)，愉悅地接受。

觀察記錄

       今天,我們吃的是面條?？娫笮∨笥岩膊恢敝?，先東張西望了一會(huì)兒，勺子舀起一勺面條湯，放在嘴邊吹一吹放入嘴中。他喝了無(wú)數(shù)口湯可是就是不吃面條。我走過(guò)去，對(duì)他輕輕地說(shuō):“我們要使勁吃飯，吃的多身體好，長(zhǎng)的高的?！甭?tīng)完后，他說(shuō)：“媽媽說(shuō)了，我好好吃飯會(huì)長(zhǎng)很高很高的。 ”我說(shuō)：“對(duì)!我們繆曾洋小朋友可棒了,現(xiàn)在都自己吃飯了！”聽(tīng)完，他開(kāi)始用豹子挑起一根面條放入嘴中。這時(shí)，我拿起碗挖了一大面條放入他嘴中，他大口大口的吃起來(lái)，不再東張西望，一直盯著我的勺子什么時(shí)候往他嘴里放。喂了幾口他說(shuō)：“我要自己吃?！蔽冶惚?yè)P(yáng)了他，他很高興。

不一會(huì)兒一碗面條就吃完了。拿著碗來(lái)到我面前大聲說(shuō)：“老師，我都吃完了?！蔽冶?yè)P(yáng)了他，發(fā)給他一朵小紅花，并組要求他以后爭(zhēng)取在家里也這樣。他點(diǎn)點(diǎn)頭，非常高興，不時(shí)著小紅花給別的小朋友看，一副很自豪的表情。

評(píng)價(jià)分析

從今天觀察的情況看來(lái)，繆曾洋小朋友在家里長(zhǎng)久養(yǎng)成了一種“飯來(lái)張口”的習(xí)慣，他并不是很挑食，只是懶得自己吃飯。他吃飯時(shí)對(duì)他人存在著依賴(lài)性，這與他長(zhǎng)期由奶奶喂養(yǎng)有一定關(guān)系。但是在今天老師的喂飯過(guò)程中，他是比較有目的性的在吃飯，并主動(dòng)要求自己吃飯，這比過(guò)去有很大的進(jìn)步。當(dāng)老師表?yè)P(yáng)他時(shí)候，他非常高興，說(shuō)明獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)他很有幫助，今后要多多對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)。

支持策略

幼兒良好的飲食習(xí)慣，多是自幼逐漸培養(yǎng)的。培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣是保證營(yíng)養(yǎng)均衡，身體健康，精神愉快，身心正常發(fā)育的重要前提。在日常生活中，我們見(jiàn)到的飲食習(xí)慣不好的孩子，身體較弱。孩子的不良飲食習(xí)慣僅靠老師單方面的努力還是不行的，家長(zhǎng)也要積極配合老師的工作，引導(dǎo)孩子形成良好的飲食習(xí)慣。在家庭膳食中，為幼兒的全面營(yíng)養(yǎng)做些努力。要教育、幫助孩子明白一個(gè)道理，從小養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣，才能健康成長(zhǎng)。