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      區(qū)域游戲觀察記錄
      發(fā)布時間:2023-03-02 字體:[ ] 瀏覽次數(shù):

      區(qū)域游戲觀察記錄

      班    級

      小四

      日    期

      2022.9.18

      起止

      時間

      10:00—10:30

      成人數(shù)目

      1

      兒童數(shù)目

      3

      觀察者

      周甜

      幼兒姓名

      幼兒A

      幼兒B

      幼兒C

      幼兒年齡

      4

      環(huán)境

      走廊

      觀察目的

            1.培養(yǎng)幼兒的想象能力,能根據(jù)自己的想象進(jìn)行搭建。

            2.提醒幼兒遵守游戲的規(guī)則。

      觀察目標(biāo)

      觀察幼兒搭建的過程,以及搭建積木的過程中與同伴的社會交往和言語表達(dá)能力。

      觀察記錄

         

      圖片27.png

            

            幼兒A用紙磚在搭建一個長方形類似城堡的房屋,幼兒B和幼兒C拿著一筐子的紙磚過來和幼兒A一起建造屋子,運(yùn)用了圍圈、疊高等技巧。幾個小朋友相互合作,幼兒C把紙磚拿給幼兒A,幼兒A和B一起通過合作疊高建造房屋,很快紙磚就被用完了,幼兒C跑去一邊將另一框紙磚拿了過來,幼兒B等了一會跑向玩具柜,和黃褐色條紋男孩一起搬來了一筐紙磚,三個小朋友又開始忙活了起來。幼兒A和幼兒B找到城堡圍墻中間的空隙,在地上開始鋪地磚。其他幾個小朋友看到他們在拿著磚塊將地上平鋪開來,也學(xué)著他們的樣子去旁邊簍子里找到適合的方形紙磚運(yùn)來,開始一個隔著一個往地上平鋪開。

      評價分析

      建構(gòu)游戲中,幼兒從合作搭一間房子開始,接著搭了幾間小房子,教師可以引導(dǎo)幼兒“我們的社區(qū)還有什么”,鋪上道路,然后又會把幾間房子聯(lián)結(jié)起來,并根據(jù)商店、學(xué)校、醫(yī)院等的主要特征把幾間小房子裝飾起來,這就逐步形成并豐富了“社區(qū)”這一主題。引導(dǎo)幼兒圍繞這個主題豐富情節(jié),展開游戲,再引導(dǎo)建構(gòu)公園、立交橋等模型,并使之與“社區(qū)” 聯(lián)結(jié)起來等。

      教師進(jìn)行了關(guān)注與引導(dǎo),發(fā)展了幼兒對模型和建筑物之間的空間關(guān)系和邏輯關(guān)系的理解。通過教師適宜指導(dǎo)促進(jìn)幼兒建構(gòu)水平的發(fā)展。

      支持策略

      1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識建構(gòu)材料,有意識提供范例,如把搭好的作品放在前面,也可以把作品或一些建筑的照片粘貼到墻上,供幼兒參考。

      2.提供相對寬敞的游戲場地和足夠的結(jié)構(gòu)元件,建立最初的建構(gòu)游戲的常規(guī)。

      3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)技能,并鼓勵幼兒獨(dú)立建構(gòu)簡單的物體。

      4.有意識讓孩子討論搭建游戲的主題或者名稱,慢慢幫助幼兒幼兒明確建構(gòu)的目的性,使主題漸漸明確。


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