教育即生活，生活即教育。《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：生活習(xí)慣與生活能力是健康領(lǐng)域非常重要的組成部分。幼兒要成為一個(gè)獨(dú)立的人，需要從學(xué)習(xí)生活開(kāi)始，生活自理能力便是人類適應(yīng)社會(huì)生活的最基本的能力之一。

老師：我們的小手會(huì)做些什么呢？

彤彤：我會(huì)自己穿衣服。

希希：我會(huì)自己刷牙。

樂(lè)樂(lè)：我會(huì)自己穿鞋子。

朵朵：我會(huì)搭積木……

在五一勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，為進(jìn)一步提高幼兒的生活自理能力，激發(fā)幼兒自我服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，五里樹(shù)幼兒園小班年級(jí)組于4月28日上午開(kāi)展了以“生活小能手，快樂(lè)顯身手”為主題的自理能力比賽活動(dòng)。

串珠子

老師講解了比賽的注意事項(xiàng)，孩子們仔細(xì)聽(tīng)著。隨著老師一聲令下，比賽開(kāi)始啦！小朋友們立即開(kāi)始“投入戰(zhàn)斗”，認(rèn)真操作起來(lái)。寶貝們用長(zhǎng)線串進(jìn)一個(gè)又一個(gè)珠子?？?，我厲害吧！

老師，你看，我穿了這么多。

她穿的好快，我要加油。

雖然有個(gè)別孩子只串了2、3個(gè)珠子，但小小年紀(jì)的他們還是本著堅(jiān)持到底的精神繼續(xù)著，為我們的孩子們點(diǎn)贊。

整理物品

老師，這個(gè)玩具和籃子里的不一樣。

是呀，如果玩具都混在一起了怎么辦？

燁燁：我會(huì)整理。

果果：我也會(huì)。

那我們就來(lái)一次玩具整理比賽吧！

比賽開(kāi)始！瞧，寶貝們動(dòng)作可麻利了，沒(méi)有老師的幫助，他們一樣可以做得很好！經(jīng)過(guò)緊張又激烈的比賽后，玩具被小朋友們有條不紊地整理好，還送回了家，寶貝們可真是“玩具分類小達(dá)人”呀！

通過(guò)這次自理能力比賽，讓孩子們親身體驗(yàn)到自我服務(wù)的樂(lè)趣，同時(shí)，通過(guò)比賽增強(qiáng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和榮譽(yù)感。幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但只要我們相信孩子，多指導(dǎo)與鼓勵(lì)，相信在幼兒園、家庭的共同努力下，孩子的自理能力一定會(huì)得到更大的提升。