春天在哪里？春天在三月的詩意里。春天來了，百花爭放，百鳥爭鳴，草兒微微探出頭來看看周圍的景色！

《綱要》中指出：“教育活動的組織與實施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程。教育活動內(nèi)容要貼近幼兒生活，要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間?！贝禾靵砹?，天氣暖和了，中班組嘗試充分利用麗康小區(qū)優(yōu)美的自然資源來開展《尋找春天》主題活動。為孩子 們創(chuàng)設(shè)不一樣的溫馨、寬松的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

“尋找春天”大調(diào)查

春天有什么呢？

“找找小草，看看哪里有?”

“找花兒，春天有好多花都開了”

“春天還有小鳥！”

“春天會經(jīng)常下雨！”

我們?nèi)ツ睦飳ふ掖禾?

我們要注意哪些安全呢？

小宇:“我們可以去操場上找?”

凡凡：“我們要跟緊老師，不可以一個人亂跑。”

小語:“去五里樹公園，那里有好多花兒！”

小榮：“我們不可以跑到河邊去玩。”

豫兒:“我們小區(qū)里就有好多樹和花?！?/p>

琳琳：“走路的時候要看前面，拉好同伴的手?！?/p>

大家熱情地討論著然后做好準(zhǔn)備，我們?nèi)ァ皩ふ掖禾臁崩玻?/p>

春天到處春光明媚，春意盎然。到處一派春的氣息。和孩子們一起尋找春天，綠綠的嫩芽，青青的小草，暖暖的春日，一切都是那樣的美好！

“老師你看，小樹長出了小芽芽”

“老師，這個樹枝上長出了粉粉的花朵好漂亮呀！”

“老師，這是春天來了嗎？”“老師，我發(fā)現(xiàn)小草發(fā)芽了，變綠了?！?/p>

瞧，黃黃的花瓣，翠綠的葉子，是什么呢？

小朋友對油菜花特別感興趣，大家你一言我一語的說個不?！?/p>

恬恬：“我們幼兒園里面也有這種花，我之前出去玩的時候看過。”

悅悅：“這個叫油菜花，我們家附近也有?！?/p>

宸宸：“放學(xué)的時候回家的路上也有，到處都是油菜花的香味呢……”

浩浩:“哇！怎么那么漂亮，原來是油菜花?。　薄⒆觽儽贿@小片金燦燦的油菜花吸引了，那就停下腳步仔細(xì)看看吧！

孩子們盡情的觀察著，交流著，忍不住聞一聞花香，撫一撫花瓣。

給孩子們講講油菜花

回到幼兒園，孩子們意猶未盡。帶上自己對“油菜花”的好奇，老師跟孩子們一起開展了有趣的社會活動：《油菜花的秘密》。

圖48油菜花的組成
4個萼片、4個花瓣、4個雄蕊、1個雌蕊共4個部分

油菜的生長過程
油菜一生需要經(jīng)歷:發(fā)芽出苗期、苗期、現(xiàn)蕾抽莞期、開花期和角果發(fā)育成熟期五個生育階段

彩色油菜花

那么漂亮的花，怎么把它留住呢？

我們一起來畫一畫吧！

圓圓：“老師你看，我畫的油菜花都是四片花瓣?！?/p>

冉冉：“我還畫了一只小蜜蜂，因為剛剛我在油菜花田里看到了它?！?/p>

茜茜：“油菜花旁邊這個女孩子是我?！?/p>

童童：“老師，我畫的油菜花里面還有花蕊，就好像很多圓圓的小球球?！?/p>

孩子們的作品中，也充滿了希望和活力。

春天是一個萬物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié)，也是一個引發(fā)幼兒探究、表現(xiàn)的大好時機(jī)。孩子們圍繞“尋找春天”這一主題，孩子們用自己的方式尋到春天的足跡，感受春天的美好，充分了解大自然的變化。感受濃烈的美麗的春天氣息。