在靜靜地春天里，享受春天給予我們的一切。春風(fēng)撫摸著桃花，桃花更美了，春雨滋潤(rùn)著桃花，桃花更嬌嫩了。大自然給予了桃花如詩(shī)如畫的韻味，桃花也回報(bào)了大自然，回報(bào)了人類，人們?cè)谔一ㄏ卤M情的呼吸，品味醉人的風(fēng)光。
課程起源
3月初
晨間活動(dòng)時(shí)，
朵朵突然說(shuō)：“老師，你看圍墻外的花開了！”
瞬間吸引了班里的小朋友
小朋友們紛紛圍上去
你一言，我一語(yǔ)
“這是桃花嗎？”
“它還會(huì)結(jié)桃子呀！”
“它可真漂亮！”
……
孩子們對(duì)桃花的熱情溢于言表
于是
以孩子們的興趣為出發(fā)點(diǎn)
我們開始了探索“桃花”的有趣旅程
找桃花
紫煊：我家樓下的桃花開了！
睿睿：我看見(jiàn)路邊的桃花開了！
右右：我平潮奶奶家里開了好多的桃花！
賞桃花
戶外探索
蓓蓓：“我想到桃花樹下去看看桃花的樣子”！
其他孩子也說(shuō)“我也想去”！
在哪里有桃花呢？
“我們幼兒園的外麗康花園小區(qū)里就有”！
那要怎么去呢？
睿睿：讓爸爸媽媽陪我們?nèi)グ桑?/p>
雯雯：我們自己走著去吧，反正就在我們幼兒園的旁邊！
經(jīng)過(guò)一番商討，我們決定由老師帶隊(duì)，一起去找尋小區(qū)里的桃花?。。?！
跟著孩子們的腳步我們走出了幼兒園，走進(jìn)麗康花園，孩子開啟了尋找桃花之旅。
孩子在桃樹下嘻戲，
聞聞花的味道，
仔細(xì)觀察花的樣子，
撿撿花瓣！
“老師，我發(fā)現(xiàn)了一只小蜜蜂！”
跟著孩子們都圍了上來(lái)，
你一言，我一語(yǔ)，討論著
“蜜蜂在干什么”！
“它在采花蜜呀”！
“蜜蜂為什么要采蜜”！
“它采了蜜，花會(huì)不會(huì)凋謝呀”！
師：蜜蜂采蜜主要是采集它的花粉，將花粉釀造成蜂蜜?；ǘ浣?jīng)過(guò)蜜蜂的采蜜以后，就會(huì)授粉成功，然后結(jié)出我們小朋友們喜歡吃桃子！
解密桃花
“老師，我撿桃花有5片花瓣”！
“我撿的桃花有6片花瓣”！
“我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧”！
《我有幾瓣小桃花》
比一比
比較誰(shuí)的花瓣多誰(shuí)的花瓣少
分一分
讓孩子們將桃花瓣按顏色分類
比較每種顏色的花瓣數(shù)量并總結(jié)規(guī)律
通過(guò)觀察、比較花瓣的數(shù)量并發(fā)現(xiàn)規(guī)律
“老師，桃花中間的這個(gè)是什么呀”！
“我知道，這個(gè)叫花蕊”！
師：桃花的樣子很美麗，每朵桃花的花瓣有五、六瓣，大部分是粉紅色的，也有白色和紅色的?；ǖ闹虚g有許多細(xì)細(xì)的、黃黃的花蕊！
桃花作品
小朋友們?cè)谛蕾p桃花回來(lái)的路上，
小朋友們就在商量著什么！
這時(shí)有個(gè)小朋友說(shuō)：
“我想做一朵桃花”，
“我想畫一幅桃花的畫”，
“我想用花瓣做一幅畫”，
經(jīng)過(guò)一番探討之后，
我們小朋友開始他們的創(chuàng)作！
畫桃花
老師：我想告訴你
“老師，我的畫桃花是粉色的”
“老師，我的畫的桃花把小蜜蜂都吸引來(lái)了”
“老師，我畫的桃花都凋謝了，現(xiàn)在都長(zhǎng)出葉子了”！
我畫的桃花
捏桃花
貼桃花
師：我們把撿了這么多桃花做什么呢？
“我知道，我們把它曬干吧”
“不行，曬干就不好看了”
“到底要怎么處理呢”
“老師，去年我們用樹葉做了樹葉貼畫，我們也可以用花瓣來(lái)做個(gè)花瓣貼畫呀”
這個(gè)主意真不錯(cuò)！
說(shuō)干就干，我們動(dòng)起來(lái)了
故事《桃樹下的小白兔》
小白兔住在一棵桃樹下，那兒有草地，有鮮花，還有一條小溪丁丁冬冬唱著歌。暖和的春風(fēng)吹過(guò)，地上鋪滿了粉紅色的桃花瓣。多漂亮的桃花瓣呀。小白兔把它們揀起來(lái)，裝在信封里寄給了朋友們！它的朋友們是誰(shuí)呢？讓我一起走進(jìn)繪本故事吧?。。。?/p>
讓我們一起來(lái)
“閱讀故事的內(nèi)容”
“思考故事中的線索”
“分享傾聽故事的感受吧”
桃花家族大科普
垂枝碧桃
白碧桃
五色碧桃
小花白碧桃
大自然??是我們的活教材，盛開的桃花給小朋友們帶來(lái)了快樂(lè)的體驗(yàn)，現(xiàn)在桃花雖然已經(jīng)悄悄飄落，但小朋友們的心中對(duì)桃樹果實(shí)的生長(zhǎng)有無(wú)限的期望。
讓我們一起期待果實(shí)早日成熟吧！
未完待續(xù)……