最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。為了更好地提高幼兒園教師的專業(yè)水平、拓展教師的專業(yè)視野，南通市張謇第一小學(xué)附屬幼兒園積極響應(yīng)區(qū)工會第三屆“書香崇教”教職工讀書節(jié)活動的要求，開展了“書香致遠，閱享夏日”系列暑期閱讀活動。

潛心閱讀

小班組的老師通過抽簽的方式，形成2個閱讀小組，老師們根據(jù)自身的需求，自選書籍，沉下心來閱讀，讓書香氤氳心靈，與陽光氣息交雜，迎接一場酣暢淋漓的心靈之旅。

專業(yè)分享

8月8日上午，讀書2組的三位老師齊聚線上，分享了各自的讀書推薦

Part1：吳老師推薦

《看得見兒童 找得到課程》

《看得見兒童 找得到課程》一書是南京市鶴琴幼兒園的教師們對自己平時工作中有趣的、打動自己的、讓自己有所思考和感悟的事情記錄下來，每月集中交流一次。除了講述環(huán)節(jié)，還有圍繞課程故事的討論，啟發(fā)教師進行思考的“靈魂三問”：1.兒童在哪里？2.學(xué)習(xí)在哪里？3.課程在哪里？教師用平實、真切的文字講述課程故事的始末，關(guān)注兒童在課程中的學(xué)習(xí)與發(fā)展，同時展現(xiàn)自己在課程發(fā)展過程中的思考、計劃以及反思，將“活教育”的理念生動地傳達給了讀者。

Part2：姜老師推薦

《爬上豆蔓看自己》

作者詳細地敘述了自己在幼兒園的一日生活以及對日常生活中的各個環(huán)節(jié)的嘆息與感悟，記錄了一個普通幼兒園教師在和家長、孩子交流中的喜怒哀樂與自身專業(yè)成長的足跡，對生活，工作以及生命的感悟與體會。文中真實反映了幼兒教師的生活原貌，作者用文字替代相機鏡頭記錄下了幼兒園里真實發(fā)生的故事，帶領(lǐng)讀者走進真實的幼兒園生活中去。

Part3：許老師推薦

《游戲是孩子們的功課——幻想游戲的重要性》

本書從兒童視角出發(fā)，以故事先行，細致地描述了幼兒園里區(qū)域環(huán)境到處可見的幻想游戲。生動描繪的幼兒游戲行為，展現(xiàn)出那些“自由進出，來來回回的‘假裝’在孩子的生活中具有舉足輕重的分量”。比起冷冰冰純理論的思辦，它能讓教師反思自己是否真正的“看到幼兒”，是否真正讀懂了孩子的游戲（孩子喜歡的“假裝”游戲）。作者在書中對幼兒的幻想游戲進行了深入的分析和討論，能幫助成人理解：游戲不僅滿足了孩子們想象的需求，也是孩子們依靠自身力量解決問題、發(fā)展和塑造自己的重要過程。讀完此書，明白做一個“把反思當(dāng)成自己功課”的老師是一件多么快樂的事。

熱烈交流

一百個讀者心中有一百個哈姆雷特，徜徉在書海里的老師們也都有著屬于自己的閱讀體會。每本書推薦后，老師們也在線上積極分享自己閱讀后的收獲與疑惑，和同伴交流，從而更深層次的理解和剖析閱讀內(nèi)容，整個交流氛圍也在教師們的思維碰撞中達到了頂峰。

學(xué)然后知不足，教然后知困，與書籍?dāng)y手同行，開始嶄新的心靈之旅，做一個幸福的教師，在閱讀中進入真善美的人文精神世界，書海尋芳，遇見最美的自己！