培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題?！耙嫿ǖ轮求w美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系”，可見德育的重要性。《中小學德育工作指南》就明確要求：大力促進德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實效化。這就要求學校探索新時期德育工作特點和規(guī)律，創(chuàng)新德育工作的途徑和方法，努力增強德育工作的吸引力、感染力和針對性、實效性，切實增強實際效能。為切實賦能增效德育工作，知悉新頒布的政策主旨，發(fā)揮學校優(yōu)秀德育工作者的榜樣作用，夯實紅色政治根基，熏陶情境教學理念，通師三附制定并實施本月師德師風專項整治教育活動，具體工作總結如下：

(一)幸福“繁星”見匠心，修身律己守初心

堅持為國育人，以德施教、以德樹人，把自己的溫暖和情感傾注到每一位學生身上，守教育初心，擔筑夢使命，努力做人民滿意的“四有”好老師。這也正是三附“繁星”的評選標準，對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的熱愛，正像星光熠熠，感染著三附人。本季度的“三附繁星”是袁志希老師，27年的工作時光，亦是他27年來在班主任崗位上的堅守和熱情。

他用愛心感染學生，用激勵激發(fā)潛能，用真心引領成長，用熱心開展活動，本著多肯定、多鼓勵、多交談、多引導的談話策略，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子們健康快樂地成長。袁老師二十年如一日播撒愛的種子，自然收獲碩果累累。他積極參與語文、作文、德育等多項課題研究，發(fā)表論文十幾篇，工作成績突出，先后獲評城中小學教育集團“十佳班主任”，崇川區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員，南通市優(yōu)秀少先隊輔導員，南通市優(yōu)秀班主任，崇川區(qū)骨干教師，崇川區(qū)德育工作帶頭人，南通市德育工作骨干。成績斐然，星光熠熠的三附“繁星”更是得到了同事們一致的贊許，領導們深厚的信任。

三附“繁星”的評選和推廣，有效地將校園的每一處角落都作為教育的陣地，將優(yōu)秀德育工作者的言行作為師者的典范來要求，以榜樣帶動群體積極向上，使得德育教育中的主力軍之一——一線教師能緊緊圍繞在學校教育德育為先的中心上，實現(xiàn)德育合力。

(二)參觀紅小揚精神，兩校交流促學習

為了豐富冬訓形式，浸潤式開展黨史學習宣傳教育活動，推進紅色文化學習實踐，3月17日下午，通師三附黨支部組織全體黨員、入黨積極分子、行政及團員代表赴如皋參觀中國工農(nóng)紅軍南通如皋紅軍小學，開展主題黨日暨冬訓學習交流活動。

如皋紅軍小學校長李紅祥熱情接待，全程陪同，并對黨建引領下的學校紅色文化建設和取得成績作了詳細介紹。通師三附黨支部書記、校長鄒一軍也為如皋紅軍小學的領導介紹了三附的辦學理念和特色文化。一校一品，兩校之間的交流促進了互相了解，締結了友好、合作的情誼。

通師三附黨支部在紅軍小學會議室召開了全體黨員大會暨冬訓學習交流活動，以學促思，以思促行。各黨小組派代表參加了“我是冬訓主講人”演講比賽。四位黨員教師圍繞“四敢”精神，結合教師崗位實際，以生動的語言、飽滿的熱情，表達了黨員教師勇立潮頭、積極踐行使命擔當?shù)膶嵏芍椋浞终宫F(xiàn)了三附黨員教師的風采。
   此次活動中，鄒一軍校長宣布了入黨積極分子和入黨介紹人名單。孫海燕副校長作培養(yǎng)聯(lián)系人表態(tài)發(fā)言。她充分肯定了入黨積極分子以實際行動表明向黨組織積極靠攏的決心，并鼓勵入黨積極分子再接再厲，為黨育人，為國育才。張秀云同志為大家上了題為《弘揚“四敢”精神 踐行使命擔當》的主題黨課。她號召全體教師拿出“敢”的勇氣、“闖”的魄力，亮出“拼”的勁頭、“干”的行動，共同推動三附的教育教學工作邁上新臺階，為推動崇川教育高質(zhì)量發(fā)展盡心盡力。黨支部書記、校長鄒一軍最后布置了年度黨風廉政建設工作：2023年，黨支部將以學習貫徹黨的二十大精神為重點，深入推進黨史學習教育，引領全體教職員工同心同德、聚智聚力，辦好人民滿意的家門口的學校，奮力譜寫學校發(fā)展新篇章。

本次主題黨日暨冬訓學習交流活動形式豐富、意義深刻、效果顯著?！八母摇睆娨舸淀憣嵏伞疤柦恰?，通師三附全體教師將進一步堅定理想信念、弘揚革命精神、凝聚奮進力量，以實際行動和顯著成效弘揚“四敢”精神，踐行使命擔當，用心用情用力“托起明天的太陽”。

（三）教育懲戒有尺度，因材施懲立方圓

手中有戒尺，心中有溫度。為了幫助教師做好教育懲戒，結合當下教育熱點和政策指導，通師三附展開相關主題培訓，旨在更好熟悉教育懲戒規(guī)章，2023年3月23日，全體教師準時在東校區(qū)報告廳集中開會學習，張建偉副校長在會上進行了《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》的政策解讀。

全體教師在張副校長的帶領下，學習了自3月1日起實施的《中小學教育懲戒規(guī)則(試行)》。他強調(diào)，教育懲戒不僅要有尺度，更應有溫度，這樣才能達到改正的教學目的，還分別從懲戒原則、實施情況、操作方法等方面進行了詳細的闡述。為了讓大家在具體實施中有效區(qū)別體罰和懲戒，張建偉副校長還特別列出了“七不準”事項，引導全體教師為孩子們的身心健康發(fā)展踐行和諧的教育理念。
      通過本次會議的學習，全體教師更加明晰和諧教育的具體內(nèi)涵，做到“點到為止、備而不用、慎而又慎”，要“鼓勵表揚為主，教育懲戒為輔”，也明確了接下來的工作要求，通過有溫度的教育懲戒，為孩子構建成長的防火墻，樹立敬畏之心，遵守規(guī)則，健康成長。全體三附人將加強學習，以務實的工作作風繼續(xù)做好各項工作，促進三附教育事業(yè)持續(xù)、健康、蓬勃發(fā)展。

(四)追尋李吉林名師足跡，感悟情境教育深邃理念

“情境教育”是中國基礎教育最閃亮的名片，也是崇川教育人最寶貴的精神財富。作為情境教育實驗學校，學習、實踐、推行情境教育是通師三附孜孜不倦追求的目標。3月31日，通師三附舉行“追尋先生的足跡 做李吉林式的好教師”——“小荷有聲”青訓營走進“江蘇情境教育研究所”活動，以情境教育的學習帶動青年教師的培養(yǎng)。

高林主任向全體青年教師介紹了本次活動內(nèi)容和意義。在李吉林老師的塑像前，青年教師代表顧婉仟老師獻上鮮花，張建偉副校長帶領全體青年教師莊嚴宣誓——要像李吉林老師那樣當老師，把整個身心獻給教育、獻給孩子。青年教師代表呂思瑞老師發(fā)言，懷念李吉林老師并立志以其為榜樣，綻放青春，一路向上。
    所有成員還參觀了李吉林老師辦公室、李吉林情境教育展覽館、情境教育成果展示室。在這里，江蘇情境教育研究所丁玲老師介紹了李吉林老師潛心耕耘教育的一生。李吉林老師不忘初心，磨礪匠心，扎根小學，從一名普通的教師逐步成長為一名知名教育家。青訓營成員邊看邊思考，邊思考邊感悟。眼前的一切給每一位成員留下了深深的啟示，激勵著在場的每一位青年教師。
   本次活動讓青年教師們走近榜樣，深受熏陶，紛紛樹立遠大理想，要追隨先生的足跡，滿懷熱忱，真正成長為李吉林式的好教師。