在校長李建華謀略與實施下，城西小學(xué)已初步形成了“一主二翼”的校園格局，構(gòu)成了“惟真文化”的西部教育天地——陳家小園校區(qū)（城西小學(xué)本部）突出“惟真·創(chuàng)新”，打造“科技”之園；天元校區(qū)（城西小學(xué)東部）突出“惟真·尚美”，打造“書香”之園；城港校區(qū)（城西小學(xué)北部）突出“惟真·厚德”，打造“誠信”之園（該校區(qū)是在學(xué)陶、研陶中成為省陶研實驗學(xué)?；A(chǔ)上形成的）。合而不同，園園有亮點，但根基緊相連?！瓣柟鈱W(xué)生，幸福教師，和諧校園”是三校區(qū)全體師生的共同追求與幸福旨歸。如此，以創(chuàng)新校園文化建設(shè)和“惟真”課程研發(fā)，來打破因區(qū)域、生源良莠不齊等原因制約學(xué)校發(fā)展瓶頸，全面提升學(xué)校的軟實力。 

為實現(xiàn)如此美好的的教育愿景——晨曦之光“城西之夢”，幾年來，在前任校長張秀云、現(xiàn)任校長李建華及領(lǐng)導(dǎo)班子的親力親為下，銳意進取，通過研究、開發(fā)“惟真”課程來豐富師生的校園生活，推動個體生命的持續(xù)發(fā)展。

 “惟真”課程的構(gòu)建模式是1+n+n+n?！?/span>1”是學(xué)校著力打造體現(xiàn)“惟真”體質(zhì)的高效課堂模塊（暨“創(chuàng)設(shè)靈動、有趣的教學(xué)情境，構(gòu)建有效的課堂教學(xué)，踏上學(xué)科教學(xué)的求真、求實之旅，已達成熟的教學(xué)范式，追求城西教育的時代之夢，編織讓城西成為崇川名校的理想之門“夢之藍”）；第一個“n”是指遵循校情，學(xué)校研發(fā)的的校本“惟真”課程，包括國學(xué)課程、學(xué)法課程、棋類課程、科技知識普及課程、環(huán)保教育課程等，這些是納入課表的全體學(xué)生必修的非國家課程；第二個“n”是指學(xué)有所長的教師開設(shè)的個性化社團課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣來選修，目前，三個校區(qū)共開設(shè)近60個（數(shù)據(jù)不詳）社團，每周至少進行一次活動；第三個“n”是校外志愿者進入校園提供的個性化社團課程，包括家長志愿課堂、專家型志愿課堂等，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選修。一年來個性化社團課程的開發(fā)，為學(xué)生提供近900個課時的義務(wù)輔導(dǎo)，讓學(xué)生個體生命的發(fā)展有了更多的選擇性。