南通市城西小學(xué)  陳雙雙

“親其師，信其道”，如何才能真正成為孩子的朋友，能獲得學(xué)生的認(rèn)可和歡迎，是我一直以來的追求。成為最受學(xué)生歡迎的教師，我想這恐怕也是為師者最大的愿望之一。那么如何才能成為最受學(xué)生歡迎的老師呢？

近來讀了《做最受學(xué)生歡迎的教師》一書，我受到不少啟發(fā)，獲益匪淺。書中有一句話說：世上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。眾所周知，上天賦予我們每個(gè)人的天賦相差無幾，沒有天生就招學(xué)生喜歡的老師，也沒有天生就不招學(xué)生待見的老師。一切都取決于你是什么樣的老師，一個(gè)什么樣的“人”。作為一名老師，如果你有學(xué)問，你就盡情地在學(xué)生面前展露；如果你有才氣，你就全力在學(xué)生面前發(fā)揮。也許你的身材不夠高大、健美，外形與漂亮、瀟灑毫不搭界，但由于你學(xué)富五車、德行高尚、樂于奉獻(xiàn)……在學(xué)生心目中你就是最美的，最有魅力的。

讀了這本書之后，對(duì)于如何成為學(xué)生歡迎的老師有了更全面的認(rèn)識(shí)，我想在以后的教學(xué)中我一定能付諸于行動(dòng)，真正成為孩子的朋友、知心者。

要想成為最受學(xué)生歡迎的老師，我覺得首先是要成為一位知識(shí)功底深厚的老師，用廣博的學(xué)識(shí)去征服學(xué)生。蘇霍姆林斯基說過：“教師的知識(shí)越深湛，視野越寬廣，各方面的學(xué)科知識(shí)越寬厚，他就在更大程度上不僅是一名教師，而且是一名受歡迎的教育工作者?！敝挥猩詈竦闹R(shí)功底，廣博的知識(shí)才能真正得到學(xué)生的敬佩。教師是知識(shí)的傳播者，要受到學(xué)生歡迎，最重要的是有淵博的學(xué)識(shí)和不落俗套的教法。在教學(xué)過程中也要能有意識(shí)地、創(chuàng)造性地開發(fā)每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，那我們的課程就不會(huì)枯燥無味，也就更易受學(xué)生歡迎。還記得剛工作那會(huì)，第一次公開課執(zhí)教《微笑著承受一切》這篇課文時(shí)，當(dāng)我準(zhǔn)備完美地總結(jié)這堂課，我拋出“當(dāng)桑蘭的教練看到這個(gè)情景會(huì)有什么反映-----當(dāng)她的父母得知這件事后會(huì)怎樣？”我讓他們前后左右四個(gè)討論時(shí)如往常般激烈，但我做了個(gè)安靜姿勢(shì)后竟只有幾個(gè)小朋友舉著手，當(dāng)時(shí)我徹底慌了，聽著他們文不對(duì)題的回答我的第一反映是“毀了”，突然我想到了既然他們對(duì)于這個(gè)問題這么茫然我可以引導(dǎo)呀。“小朋友閉上眼睛想像如果你跟著媽媽來到桑蘭姐姐面前你看到她正在吃飯課時(shí)拿勺子的手一直不停使喚一會(huì)兒勺子掉了，桑蘭姐姐的媽媽含著眼淚一次又一次的幫她撿起，可桑蘭姐姐就是不放棄.....這時(shí)你想對(duì)桑蘭姐姐說寫什么，你知道當(dāng)時(shí)桑蘭姐姐的媽媽內(nèi)心會(huì)有怎樣的想法？"這時(shí)孩子的想法似乎全被問我激起了，滔滔不絕說著自己的想法，收到了我意想不到的結(jié)局。最后我以桑蘭的一首詩“我的夢(mèng)”結(jié)束這節(jié)課，讓學(xué)生們一起朗誦，再現(xiàn)桑蘭的優(yōu)秀、不幸、堅(jiān)強(qiáng)。（課文的三個(gè)關(guān)鍵詞）這節(jié)課我充分感受到了孩子們學(xué)習(xí)的熱情，也體會(huì)到了師生間情感的共升。

    要想受學(xué)生的歡迎除了有廣博的知識(shí)，我想教師的人格魅力也很重要。俄國(guó)教育家烏申斯基說過：“教師的人格就是教育工作的一切。因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁竦陌l(fā)展和定型，只有性格才能養(yǎng)成性格?！痹诮逃倪^程中，教師的人格是一種無聲的命令、無形的感召、無窮的動(dòng)力，對(duì)學(xué)生的心靈具有強(qiáng)烈的輻射力、震撼力和同化力，因此，發(fā)揮著感染、激勵(lì)和促進(jìn)的作用。實(shí)踐告訴我們，要想做一名成功的教師，必須首先做一個(gè)充滿美好的人格魅力的人。我們教師除了要有自己的人格魅力，還要有一顆寬容之心。對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，我們很多老師一般都會(huì)采取批評(píng)的態(tài)度，其實(shí)如果教師能對(duì)學(xué)生的過錯(cuò)采取理解、寬容的態(tài)度，這從某個(gè)方面反映了一個(gè)教師的教學(xué)藝術(shù)，是一種美德，也是一個(gè)優(yōu)秀教師具備的必須心理品質(zhì)。不過有位哲人說過：“人不可能不犯錯(cuò)，要想不犯錯(cuò)，那是天使的夢(mèng)想。”我一直奉行著這樣的宗旨，“人非圣賢孰能無過”，所以我和我的孩子們一直都很愉快。我覺得懂得寬容的老師會(huì)把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，讓他們?cè)诜浅捤捎淇斓沫h(huán)境中成長(zhǎng)。在平常的教學(xué)中，我一直將自己與孩子放在相等的位置上，真正“蹲下身”跟孩子們一起融入課堂，融入班級(jí)。在今后的教學(xué)中，我要更與孩子們一起創(chuàng)設(shè)真正的民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍，和他們一起在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

教師除了要有廣博的學(xué)識(shí)、高尚的人格魅力，還必須要有“愛人之心”，學(xué)生歡迎像母親一樣慈愛的老師。教育，首先是愛的教育，離開了愛，就無從談教育。所以，我認(rèn)為作為一名優(yōu)秀的老師，他不僅僅是知識(shí)的傳播者、課堂的管理者，還應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的關(guān)懷者。就如陶行知先生所說：“真教育，是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打動(dòng)心得深處?！蔽矣X得每個(gè)孩子都是聰明的，他能體會(huì)到老師的發(fā)自內(nèi)心的愛，他也會(huì)用相同的愛來回饋老師，師生可以在愉快、歡樂的教學(xué)中度過每一天。這樣一位用心來關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，將學(xué)生當(dāng)做孩子來愛的老師，怎能不受學(xué)生歡迎？

受歡迎的老師除了要有一顆愛學(xué)生的心，還要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，更要有善于贊美孩子的嘴。正所謂“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，更何況學(xué)生的心,年輕、脆弱。尤其需要我們小心的呵護(hù)，需要有人適時(shí)地給予鼓勵(lì)、喝彩與掌聲。我想在課堂中、在教室里，調(diào)動(dòng)孩子最好的辦法就是：不要吝嗇給予他們贊美。哪怕只是一句簡(jiǎn)單的表揚(yáng)、一個(gè)關(guān)切的眼神,有時(shí)也會(huì)給他們帶來莫大的影響。我一直堅(jiān)信學(xué)生沒有優(yōu)劣，只有差異，每一個(gè)學(xué)生身上一定都有他的閃光點(diǎn)。因此老師一定要有一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛，如果我們老師能用敏銳的目光及時(shí)捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用贊美性德話語給予鼓勵(lì)、肯定，就會(huì)使優(yōu)秀的學(xué)生百尺竿頭更進(jìn)一步，而表現(xiàn)一般的學(xué)生則會(huì)奮發(fā)進(jìn)取，后進(jìn)的學(xué)生可能會(huì)后來居上。

正如書中所說，受歡迎的根本原因不在于你“知道”了多少，而在于你“做到”了多少。所以，知道更要做到。作為一名教師，我們必須以積極的態(tài)度對(duì)待知識(shí)，不斷提高自己的修養(yǎng)和教育能力；在教育過程中不斷的反思，不斷的改進(jìn)自已的教育教學(xué)方法，利用活潑的授課方式走近學(xué)生。還需要不斷提高自己的人格魅力，要時(shí)時(shí)刻刻尊重學(xué)生，學(xué)生與教師是平等的。還要用一顆慈母般的愛心走進(jìn)學(xué)生的心靈，這樣才能夠得到學(xué)生的認(rèn)可，才能成為學(xué)生的朋友，受到學(xué)生的歡迎。