為進(jìn)一步深化課程改革,發(fā)揮學(xué)校行政干部及區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師的引導(dǎo)與示范作用,構(gòu)建和諧、優(yōu)質(zhì)的高效課堂,聚焦核心素養(yǎng)提升,聚力教學(xué)質(zhì)量提升,根據(jù)區(qū)教體局的安排、部署,朝暉小學(xué)積極響應(yīng),于5月7日至9日開展了以“立足核心素養(yǎng),構(gòu)建高效課堂”為主題的“導(dǎo)航杯”教學(xué)評比及觀摩活動。
朝暉園里充滿了濃烈的教學(xué)研討氛圍,學(xué)校行政干部及區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀共10位教師在活動中精彩獻(xiàn)課。10節(jié)課堂涵蓋語文、數(shù)學(xué)、道法3個學(xué)科,每位執(zhí)教者根據(jù)教研室提供的教學(xué)專題、內(nèi)容,有效落實學(xué)科課程的年段目標(biāo),充分尊重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程,以嫻熟的教學(xué)技藝,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,扎實有效的課堂訓(xùn)練為全校教師奉獻(xiàn)出了一堂堂高水平的示范課。同時,她們也在“十二字方針”的基礎(chǔ)上積極探索,大膽地嘗試與實踐,努力做到以學(xué)生為主體,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的需要,為構(gòu)建富有朝暉特色的和悅課堂模式提供了很好的范例。
01
語文
潘晶晶、許慶、孫蓉蓉、倪洪燕四位老師執(zhí)教的語文課堂讓人耳目一新,特別重視學(xué)生聽、說、讀、寫等能力的培養(yǎng)。雖然是習(xí)作課,但情境創(chuàng)設(shè)讓課堂輕松活潑,師生互動多多。4位老師用不同的方式,讓學(xué)生們學(xué)會讀文欣賞、學(xué)習(xí)方法、合作交流、探討寫法等側(cè)重分明。多媒體參與讓課堂高效有趣,學(xué)生沉浸其中;小組合作學(xué)習(xí)互動有效,學(xué)生們或大膽想象,或埋頭書寫,或各抒己見;預(yù)習(xí)單、學(xué)習(xí)單齊助陣,學(xué)生們積極思考,交流探究,踴躍展示。學(xué)生們徜徉于語言文字的海洋中不亦樂乎。
02
數(shù)學(xué)
陸玉輝、張紅霞、劉媛、蔡曉燕和陸樂老師在數(shù)學(xué)課上語言精煉,課件運(yùn)用自如,直觀展示,富有感染力。教學(xué)中,老師們以生為本,以學(xué)定教,聯(lián)系生活拓展思維的廣度,結(jié)合游戲培養(yǎng)思維的創(chuàng)新性。她們不僅注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,更注重滲透數(shù)學(xué)思想方法,強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在領(lǐng)悟中習(xí)得。學(xué)生們或凝神諦聽、潛心思索,或合作學(xué)習(xí)、熱烈討論,或動手實踐、自主探索。
03
道法
趙曉亮老師的道德與法治課極具感染力,電臺采訪,智趣橫生。整堂課,趙老師的目光始終聚焦在孩子身上,關(guān)注孩子的一言一行,充當(dāng)著孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和傾聽者的角色,指導(dǎo)孩子學(xué)會觀察、樂于探究、學(xué)會判斷、善于表達(dá)、勤于思考,讓學(xué)生們知法、懂法、用法。
10位執(zhí)教老師以精彩的預(yù)設(shè),靈活的生成,機(jī)智的評價,多樣的方法贏得了聽課老師與評委同仁的一致好評?;顒又兴新犝n教師都認(rèn)真聽課、記錄。課后,許多老師就聽課的教學(xué)設(shè)計、重難點(diǎn)突出、活動形式、師生互動、課堂調(diào)控組織能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等各抒己見。
此次“導(dǎo)航杯”教學(xué)評比及觀摩活動的開展讓朝暉小學(xué)的教師們清楚地認(rèn)識到在學(xué)科研究中努力的方向。授課教師既是展示鍛煉,更是督促成長;同學(xué)科教師觀摩既是學(xué)習(xí)交流,更是專業(yè)提高。希望老師們都以本次活動為動力,不斷推動自身專業(yè)成長的步伐。