前不久結束的“我的課堂我做主”的活動中，教師們精心打磨，呈現了一堂堂精彩紛呈的課外閱讀研究課。每個教師的側重點不同，著眼點不用，有的關注閱讀的策略，有的關注語言的積累，有的注重孩子閱讀興趣的培養(yǎng)。

11月6日,徐芳校長、潘晶晶副校長、劉瑛主任以及所有語文老師齊聚錄播教師，一起交流聽課感想。

三位在本次活動中執(zhí)教的教師，首先進行了交流，他們詳細講述了自己的教學思路，教學理念，教學特色，毫無保留地與大家一起分享。

經驗豐富的張婷老師認為閱讀教學應基于學情，基于文本。一本內容豐富的課外書籍讓學生嘗試用思維導圖進行有效學習。情節(jié)與情感的留白藝術，更是讓閱讀課從課堂無限延展到課后。

 孫蓉蓉老師認為給孩子推薦一本好書，培養(yǎng)孩子閱讀興趣最為關鍵。而推薦一本好書，最好的方式就是把自己投入書的海洋，自己一定要多閱讀。

王云平老師覺得漫畫文字雖少，意象綿遠，最能鍛煉孩子的表達能力與想象能力，在她的課堂上，孩子們不斷豐富著自己的語言積累。

聆聽三位執(zhí)教教師的分享，收獲頗豐，感悟頗深，對閱讀課的教學有了更新的認識，更深的理解。緊接著一到六年級各備課組進行評課交流。老師們一次次發(fā)言都是思維的碰撞，在碰撞中不斷更新教學思路，把握教學結構，吸收教學智慧。

最后徐芳校長對本次活動進行點評，徐校充分肯定了教師們的專業(yè)素養(yǎng)，對執(zhí)教教師不斷打磨、學習的敬業(yè)態(tài)度給予肯定。同時指出要做一名優(yōu)秀的教師，就要有開放的課堂，對青年教師是督促與鞭策，對資深教師是學習與更新。

    本次評課活動，各年級一起探討閱讀課的教學規(guī)律，更新閱讀課教學方法，提高教師的專業(yè)成長，大家收獲頗豐。