幼兒園肩負(fù)著教育孩子的責(zé)任,但對(duì)孩子的教育,又絕不僅僅是幼兒園的責(zé)任。
家庭教育是幼兒園教育之外非常重要的教育,再好的幼兒園教育,沒(méi)有家長(zhǎng)的參與,沒(méi)有良好的家庭教育的配合也是作用有限。家庭教育做不好下面這些,再好的幼兒園也不能彌補(bǔ)。
Part.01
?? 有閱讀的家庭氛圍
有位爸爸曾經(jīng)驕傲地跟我們分享:我家并不奢華,但唯一值得驕傲的是,我們家里擺放著一張大大的書(shū)桌,我和孩子可以隨時(shí)在上面閱讀、作畫,書(shū)香的熏陶勝過(guò)一切口頭說(shuō)教。
我欣賞這位有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng),還有什么教育比潤(rùn)物無(wú)聲更美好呢?如果孩子身邊總是充斥著玩具與零食,他就可能變得貪玩、貪吃;如果家里的麻將聲爭(zhēng)吵聲此起彼伏,孩子的世界就會(huì)充斥著暴躁與不安;如果房間里總是飄著書(shū)香,孩子的心靈就能得以滋養(yǎng)。
所以,有閱讀的氛圍,是養(yǎng)育好孩子的第一要素。
Part.02
?? 尊重孩子的老師
幼兒園里,經(jīng)常會(huì)見(jiàn)這樣的事情發(fā)生:某位家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆又g的小磕碰,與老師園長(zhǎng)鬧的不可開(kāi)交。孩子磕碰了,父母著急,這是人之常情。但在沒(méi)有弄清事情的原委之前,因一時(shí)的沖動(dòng),而責(zé)罵老師,也許這樣的家長(zhǎng)很難培養(yǎng)出一個(gè)溫文爾雅的孩子。
每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),都是父母美德的傳承;每個(gè)孩子身上的頑劣,都是父母缺點(diǎn)的映射。所以,家風(fēng)永遠(yuǎn)是一面鏡子。為了讓這面鏡子更明凈,家長(zhǎng)要給自己制定規(guī)矩:不說(shuō)謊話,給孩子的承諾一定兌現(xiàn);不在孩子面前議論是非、抱怨生活;不和孩子討論老師,維護(hù)孩子心中的敬畏和熱愛(ài)。
Part.03
?? 溫度做到剛剛好
育兒就如養(yǎng)花,每一朵花都有自己的小脾性,有的喜陰,有的喜陽(yáng)。父母在處理大事小事的過(guò)程中,溫度的拿捏很重要。過(guò)熱過(guò)急,會(huì)矯枉過(guò)正;過(guò)冷過(guò)硬,又會(huì)傷了自尊。唯有時(shí)刻保持一份溫和的心性,才能把孩子調(diào)教得同樣有智慧。
除了吃飽穿暖,關(guān)懷孩子內(nèi)心的溫度,才是更加重要的。責(zé)罰孩子要有度,不可輕易觸碰他的尊嚴(yán)。常常剝奪孩子自尊的最壞后果,莫過(guò)于讓他鄙薄自尊并且習(xí)以為常。
Part.04
?? 讓孩子在贊美中成長(zhǎng)
教育中的“放養(yǎng)”論由來(lái)已久,但據(jù)老師的所見(jiàn)所聞,許多家長(zhǎng)的放養(yǎng)是無(wú)底線的,甚至包括“是非觀”的放任。
孩子搶別人的玩具,你不能視而不見(jiàn);孩子幫助他人,事后你要表?yè)P(yáng);孩子為你端茶倒水,幫你做家務(wù),都要及時(shí)地表達(dá)謝意。
從小讓孩子懂得是非、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于付出,這比學(xué)知識(shí)更加重要。
當(dāng)孩子事情做得漂亮,也要不吝贊美,孔雀會(huì)在贊美中開(kāi)屏。但表?yè)P(yáng)需要藝術(shù),不可過(guò)大過(guò)空,要有針對(duì)性,例如:你繪畫的創(chuàng)意很特別;你聽(tīng)課的表情很專注……
永遠(yuǎn)要記得,孩子天生的聰慧是不必表?yè)P(yáng)的,后天的努力才值得鼓勵(lì)。
Part.05
?? 舍得“用”自己的孩子
你曾經(jīng)拒絕過(guò)孩子主動(dòng)幫你做事情的請(qǐng)求嗎?比如說(shuō),他想幫你洗衣服,你擔(dān)心他弄得滿身、滿地的水 ;他想幫你掃地,你可能嫌他掃不干凈;他來(lái)幫你洗洗腳,你又不好意思……
不如,多“用用”你的孩子吧?讓他試著自己洗洗小襪子、幫你掃掃地、這也是一次鍛煉的機(jī)會(huì),更是一次幸福的經(jīng)歷。
如果什么都不舍得讓孩子做,孩子在幼兒園學(xué)到的能力得不到充分的實(shí)踐,這就會(huì)很可惜。只有讓孩子去做,在不斷的“好心辦壞事”的歷練中,他才能掌握做好事情的技巧。
Part.06
?? 重視老師的點(diǎn)評(píng)
教育不是察言觀色看表象,我們需要的是洞察力。作為一名幼兒家長(zhǎng),要看重老師對(duì)于孩子的每次點(diǎn)評(píng),比如“飯后喜歡和小朋友打鬧”,打鬧,只是一種行為方式,打鬧的背后,也許是自控力不夠,也許是對(duì)班級(jí)規(guī)則的漠視,也許是對(duì)教師敬畏感的淡化。
這時(shí),就需要家長(zhǎng)和孩子有一次正式而坦誠(chéng)的對(duì)話,在不設(shè)防的交談中發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界。
Part.07
?? 讓孩子自己處理問(wèn)題
幼兒之間的游戲玩耍,最易生矛盾、鬧別扭。此時(shí),家長(zhǎng)最為合適的做法,是盡可能地做一個(gè)觀眾,看孩子如何對(duì)付煩惱。看過(guò)之后,你才知道他缺什么,你需要幫他做什么。
經(jīng)??匆?jiàn)許多家長(zhǎng)要么袒護(hù)要么勸離,這種直接幫孩子處理問(wèn)題的方式,也許可以解決暫時(shí)的矛盾,卻給孩子留下永久的依賴。