《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》培訓(xùn)活動

研而不教則淺，教而不研則空。教研培訓(xùn)是教師最好的成長方式之一，為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師綜合素質(zhì)，提升教師專業(yè)化水平，2022年11月16日，觀音山中心幼兒園組織全體教師開展了學(xué)習(xí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》教研培訓(xùn)。

2022年，教育部印發(fā)了《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》旨在引導(dǎo)幼兒園全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，《指南》是幼兒教師工作的標(biāo)準(zhǔn)、行動的指南、努力的方向，也是教師評價(jià)自身保教質(zhì)量的依據(jù)和標(biāo)桿。

培訓(xùn)活動中，畢老師從《評估指南》的總體要求，評估內(nèi)容、評估方式、組織實(shí)施，框架結(jié)構(gòu)分析等方面，對幼兒園保教質(zhì)量的價(jià)值與功能進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，強(qiáng)調(diào)要樹立科學(xué)的評價(jià)導(dǎo)向，聚焦班級觀察，重點(diǎn)關(guān)注提升保教水平的努力程度和改進(jìn)過程，推動以評促建，將評價(jià)指標(biāo)內(nèi)容與實(shí)踐工作有效對接，真正地內(nèi)化于心，外化于行，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展。
        畢老師結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，希望老師在保教過程中積極踐行為黨育人、為國育才使命，尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和成長規(guī)律，珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，有針對性地創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件來支持和引導(dǎo)幼兒向更高水平發(fā)展。

       培訓(xùn)中老師們認(rèn)真記、仔細(xì)聽、逐條學(xué)習(xí)對照，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，在交流研討后，教師進(jìn)一步梳理了《評估指南》內(nèi)容，并聯(lián)系實(shí)際工作撰寫了學(xué)習(xí)心得，以更好地優(yōu)化自身教育行為，為孩子們創(chuàng)造了更專業(yè)的成長空間！

知之愈明，行之愈篤，通過本次培訓(xùn)，老師們將以《評估指南》作為自身教研工作的理論指導(dǎo)和參照標(biāo)準(zhǔn)，保證教研工作的方向和基調(diào)，不斷的轉(zhuǎn)變教育觀念和專業(yè)行為，積蓄能量，不忘初心，砥礪前行。